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对于复旦大学书院制通识教育核心课程改革的思考.pdf
队如精iJ.
。改革纵横
001: 10. 16653/j .cnki .32- 1034/f.20 16.06.013
对于复旦大学书院制
通识教育核心课程改革的思考
黄娇妓
摘要:近年来，随着社会经济的发展.
高等学府培养的人才提出了新的要求，这 到了一边. 因此导致了人才质量与社会要
对干离校的要求也有所改变，社会需要离素质
对于各个学校来说既是机遇也是挑战。
求的不民配。
的综合性人才，对于以往习惯于传统教学模式
笔者从以下三个角度对学校应该顺应时
总之，而匀学府:f.Jll行的课程安排的#1
和传统教学课程的内地高校来说，如何进行课
代要求， 进行课程改榕的必要性进行
应缺陷. r呼习气·学生自身原因，使得学校然
程改革. 培养符合社会需要的高素质人才. 成
分析。
养的人才不能及时跟上社会进步的脚步，
为了教育改革的重要内容。 文章以复旦大学
1. 当今社会的人才稽要
而这些照例都迫使课程改革势在必行。
为例，以复旦大学课程改革的现状和必要性为
随着社会经济的迅猛发展，我国进一
切入点. 分析了复旦大学通识教宵核心课程的
三、复里大学ìM识教育核
步融入全球化，随之而来的，是需要高等
改革情况. 并提出相应观点和建议. 以此对复
心课程改革的现状
学府培养出具有开闽悦野.博大胸襟的综
旦大学的书lt 制中通识教育核心课程及课程
1. 通识教育的教学思想
合性人才。 2∞5 年..当代大学生公众形
改革进行思考。
通识教仔是以人为本的素质教育结
象调查的结果表明.机会民众对学生的
关键词:离校; 通识教育核心课程;改革
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