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j在必~J..毒所·丸 教改教研 t 关于高职高专专业课程改革的探索 王凤梅 李 贞 （内蒙古商贸职业学院 内蒙古 呼和浩特 010070） 【摘要】随着我国教育事业的改革发展，职业教育逐渐出现人们的视野中，受到人们的关注。高职高专教学目标的创新及教育模 式的转变，对于高职高专专业课程进行改革则十分必要。本文以高职高专专业课程改革的研究目的及意义出发，阐述了高职高专专业 课程改革的措施与方法。 【关键词】高职高专；专业课程；改革；措施方法 【中图分类号】G712.4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 （2015 ）24-0111-01 1 高职高专专业课程改革研究的目的与意义 性及前沿性的专业技术知识加入到基础课程内容中。 1.1 高职高专教育模式的转变 2.3 以专业职业岗位的能力及基本素质要求来改革教材 随着我国素质教育改革的深入开展，传统的教学模式已经不 通过对专业的行业企业人才岗位能力及基本素质要求的分 能满足现代高职高专教育的需要。我国社会发展需要的是具有熟 析，对高职高专专业人才的培养要求进行专业教学计划改革，在 练的专业技能、较强的实践动手能力及解决实际问题能力的技能 教材的选用上，可以采用各专业面向21世纪的高职高专统编教材， 型人才。而以往的传统教育教学模式培养出来的学生只是掌握了 并在此基础上，根据学校专业特色，适当编写一些对本专业十分 一些书面上的专业知识，极度缺乏实践动手能力及解决问题的积 实用的校本教材，以满足高职高专专业课程改革的需要。新教材 极主动性，因此转变传统的高职高专教育模式显得十分必要，而 的编写必须加强专业各学科之间的联系，使基础课程真正服务于 教育教学模式的转变必然带来专业课程的改革，高职高专专业课 专业课程，在提高学生基础知识及基本素质的同时，还可以使学 程必须适应这种教育模式的转变，并及时作出相应的改革调整。 生认识到基础学科课程的实用性，增加学生对于基础课程学习的 1.2 高职高专专业课程改革有利于突出专业特点 积极性。另外，将基础课程与专业课程进行有机融合，还可以提 高职高专开设专业作为本科专业的压缩版，在培养目标上注 高学生的专业知识掌握程度，能使其将专业知识更好地运用到实 重学生的全面发展、在课程上，学生学得广但不深，在教学过程 践中去，以提高学生的问题分析能力及问题解决能力，以更好地 中忽视了基础课程对于专业课程的服务作用，缺乏专业特色，从 适应专业岗位的需要。另外，减少各课程内容的重复部分，适当 而导致学生不能很好地掌握专业知识及专业技能，导致学生综合 增加学生的专业实验课时数，以利于培养学生的专业技能。 素质较低，不能满足我国社会发展对技能型人才的需要。 2.4 在高职高专专业课程改革中必须增强实验教学管理，加 1.3 高职高专专业课程改革更有利于教学方法改革的顺利进 大实验教学投入 行 因为高职高专人才培养的目标是技能型实践能力强的人才， 传统的教学方法以教师作为课堂的主体进行知识的讲授，学 加强学生实验教学管理及加大实验教学投入十分必要。加强校内 生被动地接受。这样的教学方法不能突出学生的主体作用，不利 实验室及相关实训基地建设，引进先进的设备仪器，与社会相关 于学生专业技能及动手能力的培养，要想培养出社会发展需要的 行业企业技术保持同步甚至超前的状态，是使学生更好得进行实 技能型人才，必须转变传统的教学方法，改革专业课程，树立学 验，并进行创新实验，提高学生实践动手能力的需要。 生的主体地位，培养学生的积极自主学习能力及主动思考能力， 2.5 建立校企合作机制，增加学生实践锻炼的机会 提高学生的综合素质，以满足社会主义市场经济的发展。 加强高职