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~:I(育占职业 且凶幽 2再丁椒面际环鼠)\. 关于中等职业教育课程改革的若干思考 顾建军 [摘要]如同球毒草所具有的生成特征一样，球根改革肉素的多样性和过程的1.靠性决定其是一个不断生咸、不断完 品，循序街边的过程，中等职业教育的课税改革也平例外。 [关键词]中等职业教育课程改革 [作者简介]顾其童年、南京师范大学教育科学学院剧院长，职此技术教育专业硕士生昂师，教育学博士. (江且在 南京 210097 ) 新课程为敏lfrIî提供的饥渴，也是新课程对敏lfrIî~提出的新挑 如|司课程所具有的生成特征 样，课科改革因蜜的多样 战。过去，作为教学第一线的教师夜课税编制上没有自吏权. 性和过糕的复杂性决定其是一个不断生戚、不断;或番，循序 同时对其也没有黑体要求，而在新课ll!巾，故师在校本课程 陆进的过程，中等职业数裔的课程政蒂也不例外。尽管我国 开发上拥有了一定的自由，这就要求教师确立课程意识，援 中等盼、llk.教育锁域的课程改革经历 r多年，且也取得了许多 升课科开发能力，提商课极开发水平ω 干坪次，教师的教学也是 今人瞩目的成果，但如何夜已有成果的毒草础上进…步深化， 在…烂的课程观念、教学观念支配下进行的υ 没有教师%课 涵有馅多傲得，~考的l问题。 程的正确理解，教师就个可能转化和实施顶设的课税，就不 …、必须强化教师的课程意识，深化教师的课程R理解 ~国教育家主捷克腐纳( Mdonald J )认为，教育活动系 可能真正实现对琐设E草草量的问创造。 二、必须阴晰中等职业教商课程改革在的价值取向和目标 统是由教育目标系统、谍报系统、教学系统和管现与评价系 统构成的，教师贸合理地展开数商涌动.街整整对阴火怒本系 )Ê攸 中等11Rllk.教肖有很多的目标取向，而每 个目标取向都 统形成究摸清晰的观念相认识。 V司此，如身是没有教师x~谍将 体现一Jll价侦:È体的价值需要哥特征。因此，从当前的时代特 系统的现解和把握，就不可能有对教育活动系统的真正理解 征和社会的根本需接111 发，从职业教育的内在腾性罪Pì到7规 利re搬。确v教师的课草草滋议，强化教师的课程理解是课程 律出发，对诸种问标取向在一定的价值观下进行取舍.从而 改藏实施的3基础，也是课粮改革成功的前提。 实现中等职业教育课程改革囚弥合理而科学的定位，这是中 受教学本位思想的影响，以及对课程与级学反系的 辛辛职收教育课程改凛的写在要一坏。在玛丽巾等职业教育课税 设读，很多中等职业，技术学校教师îl.!热衷于教学直在叉上的怎 改革在网标的价{在取向上破1Ì意:摆脱狭榕的价假观.~意立多 么做，而对课程的解读缺乏…寇的兴题和必耍的耐心。摹实