基于“卓越计划”校企合作模式下过程装备密封技术课程改革探索.pdfVIP

2015 年6 月 教育 学论坛 Jun.2015 第22 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.22 基于“卓越计划”校企合作模式下过程装备密封 技术课程改革探索 陈志静，王大成 （广东石 化工学院 机电工程学院，广东 茂名 525000 ） 摘要：文章围绕“卓越工程师教育培养计划”的标准和要求，针对目前校企合作在专业课程改革方面难以 充分发挥作用这一问题，以广东石油化工学院过程装备密封技术课程为例，从教学资源投入、合作平台建立以 及全面发挥师生在校企合作过程中的主体地位 方面对课程改革做进一步探索。 关键词：卓越工程教育培养计划；校企合作；密封技术；课程改革 ： 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号 1674-9324（2015）22-0095-02 教育部于2010年6月23 日启动了 “卓越工程师教 的合作只能是短期行为。 育培养计划”（以下简称“卓越计划”）。“卓越计划”旨 因此，寻找校企合作深入开展的方式与方法，充 在推进我国由工程教育大国向工程教育强国的转变。 分发挥校企合作在专业课程改革中的作用，全面提升 按照“卓越计划”的通用标准[1] ，校企联合培养是工程 人才培养质量，是当前“卓越计划”工程师培养工作中 教育的关键，企业将由单纯的用人单位变为联合培养 的难点。 单位。为达到“卓越计划”的标准，课程改革和建设必 在众多工业领域，如化工、动力、轻工、原子能等， 须随之进行。校企合作是实施“卓越计划”课程改革的 这些领域中大量的流程设备和运转机械均需要设置 重要环节，能够满足培养适应工程实际并且具备良好 密封，从而保证其正常运行。因此，当前为适应社会对 职业素养的卓越型工程师的各方要求。然而，当前校 密封技术的发展和掌握密封技术的工程技术人员培 企合作的现状并不理想，呈现出高校积极、企业被动 养的需要，国内部分本科院校已开设“过程装备密封 的局面。从而导致校企合作流于形式而且缺乏深度， 技术”这门专业选修课。这门课程的讲授内容包括了 [2] ， 石 化工领域内常用的流体密封技术（包括流体静密 很难在人才培养过程中发挥应有的作用 。究其原因 主要存在以下几方面的问题： 及其必威体育精装版进展[3]。 封、流体动密封） 1.专门负责校企合作的组织机构不完善，没有落 本文围绕“卓越计划”的标准和要求，针对以上校 实专人负责统筹和协调校企合作的相关工作，这在一 企合作的种种问题，以过程装备密封技术课程改革为 定程度上影响了校企合作的进程和深度。 例，积极探索卓越工程师培养过程中校企深入合作推 、鼓励校企合作 确保课程建设的质量。 2.当地政府所出台和制订的保障 动课程改革的有效途径， 的法律法规不健全，没有以法律的形式明确规定学校 、教学资源投入 和企业在合作中的权利、责任和义务，营造良好的外 为提高学生分析和解决实际问题的能力，不仅要 部政策环境。 增强实践性教学环节，同时还需要以现代化的教学内 3