基于CDIO工程教育理念的《电机与变频器安装和维护》课程教学改革探索.pdfVIP

2016年第1~2期 实践·探索 No.1~2，2016 （总第1161、1164期） SHIJIAN TANSUO SerialNo.1161、1164 ●科学研究与实践 基于CDIO工程教育理念的 《电机与变频器安装和维护》 课程教学改革探索 王 雪 （哈尔滨职业技术学院 电气工程学院，黑龙江 哈尔滨 150081） 摘要：针对《电机与变频器安装和维护》课程的实际情况，基于CDO工程教育理念，从课程改革路、课程改革 内容、教学环节设计和教学模式等方面探讨高职《电机与变频器安装和维护》课程的教学改革 关键词：CDO；《电机与变频器安装和维护》；课程改革 CDIO工程教育理念是近年来国际工程教育改革的 二、课程改革内容 必威体育精装版成果，自2000年起，麻省理工学院（MIT）和瑞典皇 （一）依据认知规律序化教学内容 家工学院等四所大学组成的跨国研究组织，经过4年的 在《电机与变频器安装和维护》课程中，我们设计了： 探索研究，创立了CDIO工程教育理念，并成立了以CDIO 项目一：密封油泵直流电动机的选型与运行维护，从激发 命名的国际合作组织。CDIO代表构思（Conceive）、设计 学生兴趣入手，注重培养学生对直流电动机的整体认识， （Design）、实现（Implement）和运行（Operate），它以产品研 直流电动机是典型电机的基础，项目一是基础项目；项目 发到运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、 二：电动卷扬机拖动电动机的选型与运行维护，注重培养 课程之间有机联系的方式学习工程的理论、技术与经验。 学生对三相异步电动机的安装运行维护能力的培养，三 CDIO不仅注重专业知识和实践能力，还注重合作沟通等 相异步电动机是工业生产中应用最广泛的电动机，该项 社会能力，解决问题、批判创新、系统思维、计划等综合能 目是技术技能提升训练项目；项目三：机械手伺服电动机 力，终身学习等自我提升能力，良好的职业伦理等职业态 的选型与运行，伺服电动机是具有代表性的典型的控制 度。这个目标是全方位的，不仅包括专业技术知识，还包 电机，项目三以项目二学习的三相异步电动机的相关知 括实践能力，即在社会和企业环境下，对产品、生产流程、 识为基础，注重对伺服电动机的应用能力的培养，是综合 工程系统进行构思、设计、实施、运行的能力，同时还包括 提高项目；项目四：变频恒压供水系统的运行，运用变频 个人能力、职业能力和态度，团队工作和交流能力等，涵 技术对电机进行调速，并且注重对新技术、新产品的应用 盖了在组织中从事工程工作所需的全部能力。 能力，是技术拓展项目。 一、课程改革思路 通过项目一、二、三的CDIO项目教学，使学生具备较 课程借鉴先进的CDIO工程教育理念，依据电机安装 扎实的专业基础知识和基础技能，通过变频恒压供水系 工、电机维修工、变频器调试员岗位需求，将“电气设备安 统的运行项目，掌握变频调速技术，进一步提升职业能力， 装工”“维修电工”职业资格证考核内容及标准融入教学， 注重职业素养的养成。依据认知规律要求序化了教学内容。 以各种典型电机、变频器等真实设备作为教学载体，与哈 （二）依据真实的生产项目整合教学内容 尔滨电机厂责任有限公司和哈尔滨热电有限公司合作开 《电机与变频器安装和维护》为电气自动化技术专业 发教学项目，融入职业素养培养，以接近生产实际的项目 核心课程，4个项目均来源于企业，以典型电机安、调、维 为导向进行课程设计，项目按照构思、设计、实现、运行实 及电机变频调速的核心岗位技能为主线，针对行业发展 施，学生通过完成项目，培养项目组织管理能力和工程应 特点选取教学内容，基于工程项目开发课程，增强学生的 用能力。 岗位适应力。教学内容与学时分配如表1所示。 作者简介：王雪（1972－），女，黑龙江哈尔滨人，副教授，研究方向：电力拖动、变频技术。