基于高技能应用人才培养的模拟电子技术课程改革的探索.pdfVIP

2012 年第 1 期 安徽电子信息职业技术学院学报 No.12012 第 11 卷(总第 58 期) JOURNALOF ANHUI VOCATIONALω山:CE OF ELECTRONII时INFORMATION 配HNOω盯 General No .58 Vo 1.1 1 [文章编号] 1671-802X(2012)01-∞47-03 基于高技能应用人才培养的模拟电子技术课程改革的探索 李美长 (江西省九江职业大学， 江西 九江 332∞0) [摘 要]随着经济增长方式的转变、高技能应用人才的紧缺，模拟电子技术原有的教学模式越来越跟 不上时代的步伐，难以适应高职教育需求。高职模拟电子技术课程的教学改革应符合市场人才需求的要求 和高职学生的认知规律，转变原有的教学忠路并对模拟电子技术课程理论教学、实践教学进行系统的改革。 [关键词]高技能;应用人才;模拟电子技术;课程改革;探索 [中图分类号] G642.0 [文献标识码]A (二)教学内容滞后于新技术的发展。电子技术 模拟电子技术是电子专业一门理论性和实践性 发展日新月异，新技术和新器件层出不穷，由于能 都很强的重要基础课程，该门课程掌握的程度直接 力本位的思想和能力主线的思路不清晰，教学内 影响电子高技能人才培养的质量，因此，高等职业教 容与学时的矛盾突出，专业教学往往以基本理论为 育应如何改革模拟电子技术课程教学、培养高技能 教学主体，新技术、新器件不能及时添加到教学计划 电子应用人才成为高职电子教育的研究热点。 一、高技能应用人才需求与模拟电子技术教学 之中。 (三)学与用严重脱节。教学内容偏重理论 模式的不协调 化、学科化，忽视技术应用的内容;实践教学内容与 随着经济增长方式的转变、高技能应用人才的 工程实践脱节，没有按实际工作要求分解为若干综 紧缺，模拟电子技术原有的教学模式越来越跟不上 合能力、专项能力、能力要素，并按能力要素的要求 时代的步伐，难以适应高技能人才培养需求，主要问 题表现在如下几个方面: 选设相应的课程单元。 因而继续沿用传统的教学模式进行模拟电子技 (一)教学目标与高技能人才培养要求不适应。 术教学已经不能适应高技能人才培养的要求，必须 高技能型人才培养的目标要求是:既要掌握必须够 寻求一种优化的教学路线。 用的专业理论知识，又要掌握基本的具有创新能力 二、高技能应用人才培养的模拟电子技术课程 的专业实践技能。其本质特征是具有鲜明的实用性 教学改革的基本的思路 和实践性;其规格特征为高等技术应用性人才，即具 高职模拟电子技术课程教学内容应具有高等职 有明确的高层次性。传统的模拟电子技术课程结构