基于高职高专英语课程改革的思考--以陕西邮电职业技术学院为例.pdfVIP

基于高职高专英语课程改革的思考 以陕西邮电职业技术学院为例 杨泽辉张鹏 (陕西邮电职业技术学院，陕西咸阳 71 2α刀) 摘 要:在经过几轮课程改革后，陕西邮电职业技术学院 2.原则:a因材施教，人人成才; 终于在2014年2月份启动了一场力度更大、更彻底的课程改革。 b.兴趣提升，巧用方法; 英语课程教学改革再次受到了关注。 本文针对本次课改的具体 c.实用为主，注重能力; 情况进行了回顾和总结，以期与兄弟院校的同行进行交流。 d.服务专业，服从大局。 关键词:高职高专课程改革 英语教学改革 (二)(大学英语》课程改革的实施过程 在教学工作会议上，学院领导提出课程改革的计划后，教 引言 务处就立即着手实施。 先由各专业负责人根据本专业特点，确 定相关专业《大学英语》的开课学期及课时。 之后教务处再进 2∞8年，陕西邮电职业技术学院(以后简称学院)在高等 职业院校教学质量评估合格后，随即着手实施进一步的发 行审核，给专业负责人反馈意见。 专业负责人根据教务处意见 展一一内涵建设。 学院的内涵建设首先从课程改革开始，从 进行调整和修改。 如此反复几个回合后，教务处终以文件形式 2∞9年开始，学院对所有课程逐步进行了改革、巩固提高，并 正式向基础部下达教学任务。 组织了部分课程申报精品课程，取得了较好成绩。 大学英语课 接到教学任务后，基础部一边向语言教研室传达教学任 程改革于2010年申报，进行了部分专业的改革试点，但由于种 务，一边给教师做好思想工作，保证任务的顺利落实。 语言教 种原因未能通过审核。 研室由教研室主任牵头，组织教师设计、实施具体改革。 (三)具体改革内容 截至2013年底，学院课程改革已经进行了几轮。 2014年春 节刚过，学院就迎来了学院跨越式发展的新阶段一一专业融 学院的大学英语教学选用外研社出版的 《希望英语》和 合、课程融合。 同时，学院领导在教学工作会议上明确提出了 《新视野英语教程听说教程》一、二册搭配使用。 由于本学期是 对英语、数学等基础课程进行彻底改革。 3013级学生入学后的第二学期，因此根据两种教材的第二册 、高职英语教学改革的背景 进行改革。 大学英语的彻底改革，源于对以下现状的考虑:一是学生 结合本院学生的实际情况，教研室经过多次研讨，决定对 对教师传统的教学方法和以考试为导向的教学内容兴趣减 《希望英语玲和《新视野英语教程听说教程动中的内容进行整 退，导致课堂教学效果差、学生学习风气较差;二是由教务处 合，分别选取五个话题进行读写和听说教学。 统一组织的期末考试以英语应用能力考试为导向，此形式不 1.教学要求 按照教务处计划，大学英语第二学期的教学要在丸个教 仅使相当一部分学生答题效果差，不能通过考试，而且在人 力、物力、财力上造成了较大的浪费;三是在每届主择业生中都 学周内(即半个学期)进行每周4个课时的授课。