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基于王作过程导向的高职动漫设计专业 课程改革与实践研究 E 文 / 李鸿明 刘远君2 基金项目: 中国职教学会教学工作委员会课题基于工作过程导向的高职动漫专业课程体系改革与实践研究(项目编号: 01-33)结题 成果以及中国耳P~教育学会课题高职院校与企业合作建设广告设计人才培训基地的研究与实践(编号: 201323 ) ; 广东省高职信息技 术专业教指委课题信息化环境下高职艺术设计专业基础课程实践课教学模式的研究(编号: X刀5-2013-2但4) ; 广东省高等职blk技 术教育研究会课题实训作品市场化转型的高职动漫专业人才培养筷式研究(编号: GDGZ14州23) ;东莞lIP~技术学院科研基金重点 课题动漫文化创意产业发展与东莞区域经济转型的互动研究(编号:2014a1 3)的阶段性成果之一。 盼 搞些~ : 以工作过程系统化为指导思想，从动漫专业课程问题入手，深入分析，采用观察法、调查法对课程问题进行研究， 构建以 作过程系统化课程理论惺架，在此基础上进行了动漫设计课程的开发设计，结合高职院校动浸设计专业的学生的自我特点和动 工 漫设计专业特点进行了教学改革与实践，这在高职院校课程改革建设中具有一定的启发意义。 | 关键词:高职教育;以工作过程为导向;课程改革;动浸设计 ( 二)课程设置缺乏合理性 中共中央即在阱长期教育改革和发展问 我国高职院校开办动漫专业起步较晚，缺乏系统的建设和长 要(2010-2020 年))中提出了大力发展lIP~教育，并 把提高质量作为重点，为职业教育的发展提供了强 效的积累， 面对诱人的行业需求， 在自身完全不具备诸如人才培 大支瓣。 全国各地各类的耳Rjk学校虽然发展迅猛， 然而教学质量 养模式、课程体系、师资、实训条件等等综合办学实力的条件下匆 却还得提高。 职业院校课程研究对于基于以工作过程为导向的 匆上马。 因此，许多高职院校的动漫专业人才培养， 重视绘画和电 课程模式日趋重视， 它将工作过程与学习过程无缝对接， 学习即 脑技能的培训， 而忽视了传统文化底蕴和综合创新思维能力水平 工作的全新概念体现。 的培养。 高职院校动漫专业出现课程设置不合理、专业课程教学 方向不明确、缺乏系统范的专业教材、理论教学与实践教学相脱 一、我国高职院校专业课程改革主要问题 节、实训方式简单枯燥等现象。 (一) 高职课程专业重理论，较实践 ( 三)教师资源严重匮乏 我国高职院校的办学起步晚，经验少。 并且有大都数的耳Rjk 新时代要求动漫专业的教师既要有扎实的美术功底和艺术 学校是从普通中学转变而来的，因此，在教学理念上还是很深刻 才能以及熟练操作各种软件的基本功， 较强的文学素养， 还要有 的打上学术学科的烙印。 因此我们必须要适应社会发展的发向， 敢于创新的精神以及参与项目策划的实战能力。 由于我国高职动 进行课程结构的改革，正确处理理论教学与实践教学的关系。 例 漫专业发展历程短暂， 办学理念滞后，动漫专业教师起点较低，大 如，动漫设讨→专业课程上，更要注重实践教学的真正落实， 有效的 多数教师未经过实战的历练，师资人才无法形成沉淀和积 生处理事物的能力， 应对项目任务的提出， 学生可以完成， 提高学 累，导致高素质的动漫专业教师严重缺乏。 师资的匮乏直接制约 并且是有质量的出色的完成好项目任务。