基于工作过程导向的焊接检验课程改革探究.pdfVIP

科技与教育 基于工作过程导向的焊接检验课程改革探究 陆华广 广西机械高级技工学校 广西柳州市 545005） 摘 要 在课程教育中，焊接检验课程属于技术含量要求较高的实训课程。本文主要对焊接检验课程在工作过程中的课程改革进行 研究分析，通过探讨教学实践过程、评估考核体系、学习情境设计等方面的内容，来观察实施焊接检验课程在工作过程中取得的成效。把 工作过程作为教学方向，把学习情境作为教学介质，实施教学与实践相结合，从而实现提升教学综合水平的任务目标。 关键词 工作过程；焊接检验；课程改革 中图分类号 文献标识码 文章编号 （ ） TG441.7 B 1004-7344 2014 11-0061-02 1 前言 3 基于工作过程导向的课程开发理论 随着科学化、现代化教育体系的不断发展，我国的教育系统发生了 通过调查当地社会企业职位和市场需求岗位， 养专业的焊接自动 翻天覆地的变化，尽管如此，许多高校在专业课程与社会实践方面仍处 化人才，实施课程设计、方案决策、过程检测、结果考核这些方面的课程 于起步阶段，而且这些专业课程的学生整体技术含量以及专业知识都与 内容，其 骤主要包括：加强学生与教师之间的交流互动工作，营 出良 其相关职业岗位要求有着一定差距，如果要在企业单位正式就职，还要 好的职业学习情境，把课程理论知识渗透到实训活动之中，使学生能够 通过很长一段时间的训练操作才能成为一名合格的执业者，使专业课程 掌握专业知识和操作技巧，有助于创建自身独特的操作方法，从而达到 的就业率呈下降趋势。所以，对于出现这种现象的根源，要采取传统课程 把课程理论知识运用到工作过程中的目的。 教学模式的改革创新，摒弃陈旧的传统教学模式，才能实现教学水平的 在课程教学中，必须以学生作为主体力量，教师要指导学生在实际 整体提高和学生就业率的增长。 工作操作过程中进行独立方案的制作，并决策执行以及对工作过程的评 2 焊接检验课程的教学现状 估考核。根据企业和学校提供的教学资源，建立课程任务和学习情境，以 在焊接技术自动化课程中焊接检验占重要位置，它的课程重点是对 相关教学文件为依据，制作出学生岗位实训的管理体系，同时对学生在 焊接情况进行检测观察、评价分析，主要内容有破坏性检验、焊接检验理 工作过程中的表现情况以及实训结果进行考核评估，从而保障教学工作 论知识、五种无损检验方法 包括超声、磁粉、射线、涡流、渗透）等方面[1] 。 的顺利实施。 这门课程能够 养学生的职业技术水平和实际操作技巧，存在优 的实 4 焊接技术及自动化专业人才需求调 用价值与实践意义。 通过职业教育对焊接技术自动化专业课程的规范标准，创建有效的 一般情况下，学校会采用传统的教学模式来对学生进行指导教学， 教学系统，根据企业单位与市场岗位的需求来 养综合能力、综合素质 这种模式只注重理论教学，但理论教学只局限于书面形式，无法从实际 高的专业化人才。当地焊接技术自动化方向的相关企业主要职位是以焊 出发，学生体会不到理论所要表达的内容，自身的技能得不到有效发挥， 接为系统结构的一线生产人员，市场岗位包括焊接制 操作、焊接加工、 同 还忽视了实践课程的重要性，结果使学生无法真正领悟所要学习的 [2] 设备维修与养护、现场施工、生产管理、质量监督等方面 ，如图 所示。