基于工作过程的液压与气压传动课程改革.pdfVIP

叫课程建设 基于王作过程的液压与气压传动课程改革 口百色职业学院 林灿东 [ 摘 要] 对于液压与气压传动课程 和社会对人才的要求。 然后再依据这些要求进行培养目标的设 的改革，要通过优化教学内容、开设探究 一、制定合理的课程标准 定，进而改革有关的教学内容。 教学内 性的学习课程、改革教材以及与企业联 一般来说，高等职业教育的课程标 容的设置应该参照地区制造业的相关行 合培养等方式，从理论和实践上改进沫 准一般都是根据本专业的特定培养目标 业标准和对技术员职业标准的要求来设 程设立和教学，从而提高学生的能力。 来制定本学科课程特定的具体教学自标 计，培养技术员的素质和岗位能力，并通 [ 关键词] 工作过程液压与气压传 的。 换句话说，就是学生在学习完这门 过与企业的沟通联系和合作，共同建立 动课程改革 课程之后，应该清楚的知道自己己学习了 起基于工作过程的液压与气压传动的教 [ 中图分类号1 G [ 文献标识码1 A 什么，学习到了何种程度，而且运用已经 学内容。 通过这种方式进行教学内容的 [ 文章编号1 0450-9889 (2015) 03C- 学习的知识能够做出什么与专业相关的 改革，能够使从事液压行业工作的学生 0058- 02 事情来，以及会做到什么样的程度和应 具有较高的素质、较强的技能和扎实的 该怎样评价这种程度等。 因此，要通过 基础知识。 三、综合实验的设计 在各类职业院校中，液压与气压传 充分的市场调研，探讨社会对这类人才 动是机械类各专业需要学习的一门非 的需求标准到底是什么样的，通过这种 在重视理论基础教学的同时，也应 常重要的专业基础课，这门课程具有 市场调研方式进行课程标准的改革就能 该把实验教学这一方式作为教学的一个 很强的实践性，并且有着与生产实际联 更好地培养出适合市场需求的人才，也 重要的组成部分，实验教学作为连接知 系紧密的特性。 在职业院校中开设这 能够更好地促进学生适应社会的能力， 识和实践、实践和创新的一座桥梁。 为了 门课程的目的不仅仅是要让学生掌握 真正做到学以致用。 能够更好地培养学生设计、 安装和调试 必要的有关液压与气压传动的丰富的 二、优化课程教学内容 的综合能力以及创新能力，在进行实验 理论知识，另外， 更要培养学生们动手 在我国的教学模式中，理论上的教 教学时应该将实验分为认知性、设计位 解决工作中出现的实际问题的能力，如 学是教学过程的核心，即使理论教学存 以及综合性等三个不同的层次，而且每 维护和维修液压与气压的控制元件以及 在种种弊端，但仍是教学工作的重要内 个层次都应该设置若干个有关的实验项 控制设备等。 容。 在液压与气压传动这门课程的教学 目。 在教学过程中， 教师应该在不同的层 很长一段时期以来，我国的液压与 过程中应该更加注