基于临床观念的病原生物学与免疫学课程改革和探讨.pdfVIP

· 54 · 继续医学教育 2014 年 5 月第 28 卷第 5 期 Continuing Medical Education，May.2014，Vol.28，No.5 基于临床观念的病原生物学与免疫学课程改革和探讨 温雯静 （漯河医学高等专科学校微生物免疫教研室，河南 漯河 462002） 【摘要】 病原生物学与免疫学是当今医学院校中开设的重点学科，该学科对于疾病的发生和预防具有非常 深远的意义，可让许多疑难疾病得到更好的预防。从临床观念角度对课程改革进行分析，探讨了病原生物 学与免疫学在医学院校教学工作中的重要性，并分析了对病原生物学与免疫学进行课程改革的相关措施， 为提高病原生物学与免疫学的教学质量提供依据。 【关键词】临床观念；病原生物学；免疫学；课程改革 【中图分类号】G642 【文献标识码】B 【文章编号】 1004-6763（2014）05-0054-02 DOI：10.3969/J.ISSN.1004-6763.2014.05.026 随着经济的发展以及人们生活水平的提高，我国的医 作中所出现的问题，使该课程的教学水平得到根本性 的 疗科技水平也发生了很大的变化，很多以往难以解决的病 提高。 症如今已经能够通过有效的手段进行治疗。但与此同时， 却有非常多的疑难疾病层出不穷，为临床医学的治疗工作 2 病原生物学与免疫学课程改革措施 带来了很大的压力。特别是随着环境污染现象加重以及人 2.1 更新理论教材内容 们交往范围的扩大后，许多病原微生物可引起一系列的疫 病原生物学和免疫学教材版本很多、良莠不齐，但国 病。因此，在当今的医学院校中，病原生物学以及免疫学 内大多数教材都是按照生物分类学的标准进行编排内容，很 具有相当重要的地位，这两门科目甚至已经成为了许多院 少按照疾病发生的部位以及种类进行编写，如按照呼吸系统 校教学工作中需要重点讨论的内容。 疾病相关微生物、消化系统相关微生物；同时有些内容较为 陈旧，一些在国内临床上较少见的微生物、寄生虫仍占有很 1 病原生物学与免疫学课程改革的必要性 大比例，而一些新发现的微生物介绍较为简略，这就照成课 自 高 校 扩 招 以 来， 我 国 许 多 院 校 的 生 源 呈 现 逐 年 程内容和临床脱节，为此需要从临床应用角度，更新教材内 递 增 的 趋 势， 在 学 生 人 数 得 到 了 飞 速 提 升 的 同 时， 却 容，反应临床动态。 也 出 现 了 非 常 多 的 教 学 问 题。 最 为 突 出 的 现 象 就 是 学 2.2 增加实践课程所占的比例 生 在 扩 招 之 后 整 体 学 习 素 质 出 现 了 良 莠 不 齐 的 现 象， 在病原生物学与免疫学教学过程中，最为突出的问题就 一 些 学 生 对 病 原 生 物 学 以 及 免 疫 学 并 没 有 非 常 浓 厚 的 是学生有一定的理论知识储备，而在专业实践方面却非常匮 学 习 兴 趣， 从 而 使 得 对 这 两 门 的 知 识 掌 握 程 度 处 于 非 乏，在对专业技能的掌握方面甚至还处于较为空白的阶段。 常低的水平，难以在毕业后成为优秀的疾病免疫方面的 因此，在进行课程改革时，首先需要对病原生物学与免疫学 人才。教材和临床应用脱节以及教师和临床工作脱节照 的课时比例进行改革，增加实践课程所占的比例，减少理论 成知识陈旧，学生到临床工作后不能很好地将理论知识 课程的课时，让学生将更多学习时间利用到实际的专业操作 应用于实践。另外，目前医学院校中的病原生物学以及 过程中。特别是对病原微生物的检验、培养以及深入分析， 免疫学，存在着理论课程比重远高于实践课程的现象， 需要通过实践，才能够更加全面地进行 [