基于小学数学教学设计谈农村小学课程改革.pdfVIP

11 锵@ 2. 内 容实践 引导教师在培训过程中掌握新型教学手 性 段， 并提高自身信息化技术应用能力， 基于小学数学教学设计 以此来实现对小学数学教学课程的合理 小学课程改 革计划在实施过 化布设， 达到最佳的教学状态。 例如， 谈农村小学课程改革 程中强调了对小 某农村小学为了迎合小学课程改革需 学生动手能力的 求， 即安排一线教师进入城市小学， 对 蒲占先 培养， 因而教师 著名教师数学教学设计过程进行观摩， 在数学课程教学 由此来提升自身数学教学技能， 强化整 内容设置过程中， 体教学质量。 3. 运用现代教学软件 应注重秉承数学 摘 要: 农村学校作为课程教学改革的重点，其 知识来源于实际 部分农村学校在实践教育活动开展 小学数学教学活动在实施过程中仍然存在着某些不可 生活的教学原则， 过程中仍然存在教学资源匮乏等问题， 忽视的问题， Jlp教学方法羊一、教学内容林燥等，因 以此来增强学生 影响到了数学课程的整体设计水平。 为 而在此基础上，为了适合当前农村小学课程改革需求， 体验过程，达到 此，在小学课程改革背景的推动下， 应 要求教师在实践教学活动开展过程中注重结合小学生 数学知识的教育 注重强调对多媒体教学设备的引进， 即 发展需求对数学教学设计进行调整，并注重搜集数学 目的。 将公式、推理、 19t1题等内容以多媒体形 课程资源，以此来丰富教学内容，激发小学生学习热情。 3. 教学空闽 式呈现出来，并标注知识的重点、 难点， 文章从小学数学课程教学特点分析入手，旨在椎动当 开放性 由此来深化学生对数学知识的理解。 同 前教学活动的有序开展。 在教学课程 时，在现代化教学软件应用的基础上， 关键词: 小学数学;农村;课程改革 改革的推动下， 教师在实践教学活动开展过程中应注重