基于校企合作人才培养模式的《网络数据库技术》课程改革.pdfVIP

２０１３３ 九江职业技术学院学报 （李苏强：基于校企合作人才培养模式的 《网络数据库技术》课程改革） ３３ 基于校企合作人才培养模式的 《网络数据库技术》课程改革 李苏强 （江西财经职业学院，江西九江 ３３２０００） 摘 要：研究了如何以工作过程为导向和任务驱动为核心的思想来进行 “数据库技术”课程的改革， 以及在新的教学模式下课程的实施方案，从而达到明确学生学习目标，调动学生积极性，培 养学生工作能力和职业素养的目标。 关键词：数据库技术；课程改革；任务驱动 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） Ｇ７１２ Ａ １００９ ９５２２ ２０１３ ０３ ００３３ ０３ 《网络数据库技术》是高职院校计算机及其相近专业的 生创造思维、团队协作精神和方法。 必修课程。该课程综合应用了计算机科学中多种软、硬件知 课程实施———生产化：课程在组织实施过程式中，采用课 识，研究在计算机环境下如何高效地进行数据管理，既有自 程与项目相融合，适当加大主干课程课时量，集中在实训室上 己的理论体系，又有很强的实践性和实用性；既关注学生基 课，模拟仿真环境，更加适合学生集中时间和精力完成作品。 本概念的学习，又注重实际技能的训练，在培养学生动手能 课程评价———多元化：在课程 “教、学、做”的基础 力、综合应用知识的能力和提高专业素质方面具有重要的作 上，积极组织师生参加各种层次的职业技能竞赛；采取 “以 ［］１ 证代考”的方式，将教学内容与职业技能考证紧密结合起 用。 笔者在教学中探索和实践了案例与任务驱动教学法， 教学质量明显提高。 来，比赛成果和认证通过率都可以横向比较教学水平与效 一、“网络数据库技术”课程设计思路 果，并籍此找出差距，调整教学。 以企业生产活动和岗位职业能力为基础，实行 “企业＋ 通过与行业企业的深入交流，针对实际工作工程中完成 学校双主体”方式共建课程体系。以行业制定的职业能力标 各项工作任务应具备的职业能力，从系统化学习情境入手， 准和国家统一职业资格等级证书制度为依据，打破学科体系 全面进行课程体系改革的建设思路。 界限，把岗位职业能力标准作为核心教学内容；坚持 “职业 二、通过校企合作设计合理的教学内容 能力，综合素养”并重的原则。并且结合高职教育特点，融 对于不同专业、不同阶段开设的不同数据库课程，都应制 入到专业课程体系中，确保教学内容的先进性和实用性，确 定明确的教学目标，设计合理的教学内容，以体现整个数据库 保课程的技能实训与企业 “零距离”接轨，使教学内容，尤 技术知识体系的系统性、层次性和连续性。例如，对于软件开 其是实践教学内容与学生就业做到无缝连接。 发专业学生，可以在大一第二学期开设《数据库系统原理》课 课程设计———项目化：采用基于协作的项目进行课程设计， 程，同时结合具体的数据库系统（如ＳＱＬＳｅｒｖｅｒ２０００）的应用， 针对一个课程组设计一个综合项目，知识点包含课程的主要知识 让学生掌握数据库基本原理和基本操作。在大二就可以进入停 点，再对课程分解出分项目，让知识点融于项目之中。通过再现 课一周的数据库应用实训，开发简单的数据库应用系统，让学 项目，以案例驱动的模式实施教学，以较为完整的实训项目，尤 生学习掌握基本系统的开发方法与技术。在整个数据库技术的 其是综合实训项目，来提高和评价学生的应用能力［］２ 学习中，《数据库系统原