基于职业标准的高等职业教育专业课程改革研究.pdfVIP

第 16 卷 第 6 期 辽 宁 省 交 通 高 等 专 科 学 校 学 报 Vol. 16 No. 6 2 0 1 4 年 1 2月 JOURNAL OF LIAONING PROVINCIAL COLLEGE OF COMMUNICATIONS Dec. 2 0 1 4 文章编号 ： （ ） 1008-3812 2014 06-052-03 基于职业标准的高等职业教育专业课程改革研究 张慧慧 （辽宁省交通高 等专科学校 ， 辽宁 沈阳 110122） 摘 要 基于职业标准的高等职业教育专 业课程改革能一定程度解决高职高专课程 学问化 ， 人才培养不符合企事业单位要求等问题 。 本文分析了目前我国高职课程存在 的问题 ， 并以测绘类专 业课程改革研究为例 ， 提出了基于职业标准的高职课程改革措施 ， 为高等职业教育专业课程改革提 供一种新思路 。 关键词 高职高专 ； 职业标准 ； 专业课程改革 中图分类号 ： G712.3 文献标识码 ： A 1 职业标准 课程改革的必然性 2 目前我国高职课程存在的问题 职 业 教 育 是 面 向 市 场 和 工 作 现 场 培 养 人 才 目前， 国家高度重视高职教育质量的发展 ， ［ ］ 的 ， 其培养目标必须与岗位的知识 、 技能 、 态度 但高职课程还存在这样或那样的问题 3 ， 课程改 ［ ］ 等要求而不是学科逻辑体系相衔接 1 。 目前， 高 革的 步子一直不大 ， 课程内容改革仍然是换汤不 职院校办学存在的问题是人才培养模式针对性不 换药 。 本文从以下几方面探讨高职课程目前存在 强 ， 培养的学生缺乏对岗位的适应性 ， 与行业 、 的问题。 企业岗位的要求脱节 。 其根本原因是 ， 目前高职 （1） 课程改革模式 “简单化 ” 高专的课程结构体系 、 课程内容设置等与岗位职 目前， 高职课程模式一直遵循 以往书 本知识 业标准衔接不通畅 ， 缺乏针对性的教学理念 。 进行 简单复制 ， 课程改革大 部分仍是从 分析 知识 2010 年 ， 国家颁布的 《 国家中长期教育改革 之间 的关联 、 学科之间 的逻辑等角度入手 ， 而不 和 发 展 规 划 纲 要 （2010 2020 年 ） 》 中 指 出要 是从分析 职业的需求 、 工作 岗位的要求等 角度进 “ 推 进 职 业 学 校 专 业 课 程 内 容 和 职 业 标 准 相 衔 行课程改革 。 一些 院校 ， 基于工作 岗位的课程改 接 ” 。 《 高 等 职 业 教 育 发 展 五 年 规 划 （2011 革 虽然进行 ， 但是大多 数 是 闭门造车 ， 老师长期 2015 年 ）》 中多处提到 ， 将相关行业 （企业 ） 产 身 居 校 园 ， 缺 乏 实 践 经 验 ， 改 革 的 思 路 大 同 小 品 （生产 ） 的国际通用标准融入教学计划 、 教学 异 ， 不能有所突破 。 即使有 的高职院校吸纳行业 内容中 ， 将职业资格标准 （职业标准 ） 融入专业 协会 、 企业的专家参 与课程改革研究 ， 但是多是 人才培养方案中 。 可见 ， 基于职业标准的课程