家长参与管理应走向quot;新常态quot;.pdfVIP

责任编辑蒋保华ιmail isivibh@1 臼.∞m 家长参与管理应走向新常态 张春华 {摘 要} 家长对子女教育越来越重视，对学校和教师的期望值越来越高，对学校管理的参与意识越 来越强，正成为学校教育生活的新常态。 家长参与学校管理是家长的权利，实施过程中尚需要学校转 变理念，主动作为，需要法律层面厘清家校双方的贵与权，需要家长自身提高参与学校管理的能力。 [关键词} 家长;参与 ; 学校管理;新常态 [中图分类号] G627 [ 文献标志码] 8 [ 文章编号] 1∞5-6∞9(201 6)22刊071-03 [ 作者简介] 张春华，江苏省天一中学(江苏无锡，214101 ) 副校长，正高级教师，江苏省语文特级教 师。 向把孩子送进学校开始， 家长就与学校结为最 体反对而终结，某地区的课改遭遇家长的反对 亲密的共同体。随着向身受教育程度的普通提高， 仍在博弈。 很多家长有着先进的教育理念和丰富的教育经验， 对此，有的学校对家长的诉求高度重视，积极 意识到学校教育对孩子终生发展的深远影响， 望 问应，及时沟通与疏导，从而化干戈为玉吊; 有的 学校对家长的意见不理不睬， 不闻不问，任尔东西 子成龙，望女成凤，对孩子的未来充满着元限期 待。激烈的升学压力与残酷的社会竞争，使越来越 南北风 ; 有的学校则想方设法阻止家长了解真相， 多的家长担心孩子输在起跑线上 ，所以不惜成本 表达诉求，导致家校矛盾愈、演愈烈，最终一发不可 为孩子创造良好的教育环境。学校教育资沥、配置尚 收拾。 就当下而言， 不少学校对家长参与学校管理的 不均衡， 学校、班级、教师等外部条件必然存在差 异，使得家长把更多的期待寄托在优质学校和优秀 这种新常态还没有做好，积极应对的心理准备。 有 教师身上。而教育负面信息的影响又使得家长对孩 的学校还没有从象牙塔中走州来，缺乏家校平等合 子在校的安全和健康放心不下。诸多因素的叠加使 作的基本认识，忽视教育就是服务的基本职能; 家长对学校教育越来越关注， 参与学校管理自然成 有的教师还网守着师道尊严的传统观念， 缺少主 动服务的意识和行动。学校也存在教育管理的实际 为学校教育生活的新常态。 网难，无法为每位学生量身定做个性化的服务， 教 一、现实冲击: 家长参与学校管理成为教育的 师的教学方法也很难让班级儿十位孩子和家长都 新常态， 学校需要更新观念。 满意。当学校难以趋利避害时， 往往两利相权取其 家长参与学校管理的内容有别， 形式各异。 有 重，两害相权取其轻，忽视了特殊学生的个性化需 的家长与学校始终保持 统一战线 ，全面配合， 求，加上学校管理存在先天 漏洞， 家长就会质疑 积极支持; 有的家长因学校管理举措或对孩子不 学校管理， 现实又倒逼着学校对此做州积极间应甚 利，要求学校做附顺应向身需求的改变。例如要求