家长工作中的细节与反思.pdfVIP

幼教叙事 从孩子人园开始，幼儿园老师 的笔，抬手打了旁边的小宇。 当时的 就开始面对各种各样的家庭。 每个 ， 教室很安静拍在小宇肩膀上的巳 ， 孩子家庭基本状况、教育环境和培 : 掌声显得特别地响。 李老师看着洋 : 养理念不同，幼教工作由此面临现 : 洋得意的涵涵，当时就挺纳闷的: 涵 : 实的挑战: 能否从孩子的细节表现 : 涵这孩子平时在班里表现很焊啊， I 中洞察玄机，决定了老师能否及时 : 以前从不主动攻击别人，今天是怎 : 界定问题，并有的放矢地解决问题。: 么啦?涵涵一本正经地告诉小宇. I 雯雯的寡言 是我爸爸让我打你的。 涵涵爸爸 : A 大班的雯雯是个天真烂漫、活 ; 的脸色一下子就变了，但也不好再 ; 安 泼可爱的孩子，但在前不久小姑娘 : 说什么。 挨打的小宇和他妈妈似乎 : 一下子变得沉默寡言了，参加活动 : 都没在意，尴尬一时化解了。 府 政 省 徽 时也心不在焉。 中午进餐时她吃完 : 事后老师问涵涵今天你为什 : - 因 分 湖 望 因 儿 幼 了饭走到保育员老师眼前说汤} I 么要打小朋友啊?涵涵说小宇经 : 老师说雯雯，下次可不可以换种 : 常趁老师不注意时打我，我以前固 : 说法，比如说: 老师，我要喝汤。 雯 ; 家就跟爸爸说过。爸爸告诉我，下次 : 雯说妈妈总说我废话太多 一个 ; 他来学校的时候，我可以当着爸爸 : 字可以说清楚的，不要说两个字1 面打回去。 老师问那天你打了小 : 通过和雯雯妈妈沟通，了解到子，假如小宇妈妈回去再让小宇打 ( 方 夫妻俩刚刚办完离婚手续，孩子现 : 回来怎么办?涵涵摇摇头， 表示不 : 蕾 在由妈妈独立抚养。 妈妈说工作 : 知道。 老师接着又说小朋友有时 : 压力大，贮了一天回家，睹物恩情，会打到你，未必是故意的，可能是希 : 难免有情绪，不想与孩子多交流，心 : 望引起你的注意，只是还不懂表达 : 烦。 老师对妈妈的情绪和压力表示 : 的方法。要学会原谅别人哦，以后发 : 理解，不过，同时也指出: 孩子正处 : 生这样不开心的事要主动告诉老 ; 在语言和认知发展的关键阶段，如 : 师，老师可以纠正他。 涵涵懂事地 : 果因为这样暂时的困难与情绪人 ， 说以后我不会再打了，要学会原 ， 为限制她的语言表达，可能会影响 : 谅别人!老师紧接着也和涵涵爸爸 ; 她的认知发展，甚至可能让孩子产 : 沟通，告诉他涵涵是一个友善可爱 : 生错误的归因，以为是自己表现不 : 的小姑娘，小朋友们都很喜1炒也，只 : #子，父母才会分开。老师也诚恳告知 : 是可能不善于表达自己的情感，希 : 雯雯妈妈: 幼儿园老师此后将会尽 : 望家长教育孩子要宽容和体谅。 涵 : 成果，如果有偏差，务必细心观察、 可能多关心雯雯，鼓励她在幼儿园 : 涵爸爸一再表示自己的指导确实不 : 仔细研判井有针对性地纠正。 由此， 时想说、敢说、多说，但希望妈妈也 :