家长助教拓展幼儿教育quot;新时空quot;.pdfVIP

|时| 家挺助教拓展幼儿教育新时空 文| 浙江省金华市金西开发区汤溪幼儿园 申可韵 | 家长身上蕴牛教育叩JL园…町…务形成一种 的家园共育的方式，即家长助教。岂不仅密切了家园之间的联系，也为家长提供了相E交流 的平台。那么，如何开展家长助教活动才能取得更加有效的成果?幼儿园又要怎样来提高家 长参与的积极性和参与的力度呢? 的合作方式， 不仅能拓宽幼儿园的教育 师积极、主动地与家长沟通，根据家长的 Â喜EA、霍姆林斯基说教育的效果取决 于家庭和学校教育的一致性。 如 资源，更能促迸幼儿全方位的发展，是值 特长与莫共同研究和选择适合本班幼儿 果没离这种一致性，学校的教学相教育 得探索的家园合作方式。 军龄特点及发展水平的教学内窑， 共同 过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。 讨论切实可行的、形象笠动的教学形式， 一、征求家长意见， 制定助教活动 幼儿园、家庭是对幼儿身心发展影响最 一起准备活动所需的教具。 讨论结束之 大、最直接的环境，是真他任何因素所不 的实施计划 后，为了让家长在教学活动中更加自信， 能I:t;抛洒9。 幼儿在家庭和幼儿园中最阜接 我们请家长迸行i式i井， 并针对试i井的效 为了保证家长助教活动的顺利迸 果提出改选的 触社会文化，幼儿园的教育必须从幼儿在 意见，商讨在活动中需要 行， 我打]特地制定了相关实施计划。 具体 这种特定的环境中所经历的活动、承担的 教师配合的环节。 通过教师的细心指导， 如 下: 撰写方案-一向家长宣传一一家 角色以及建立的人际关系出发，协调帽关 部分家长成功地消除了恐惧心理和紧张 长报名一一和家长商量活动内窑 (活动 可 利用资源的力量，充分发挥幼儿园和家 时间控制在20-30 分钟以内并--:组 情绪， 为助教活动的顺利开展做好了充 庭双方的优势和作用， 形成家园合力，高 分的准备工作。 织活动--小结。 效促进幼儿快乐健康地成长。 依据计划， 教师向家长说明家长助 二、家园齐心， 家长助教活动顺利 园共育中， 最重要的是家园沟 在家 毅的意义，提前做好宣传准备工作，并制 开展 通问题。 在沟通方式上， 幼儿园尝试通过 走了家长助教意向调查表， 以家长自 孩子们来自不同的家庭， 每一位家 多形式、多渠道的方式来争取