坚持科学理念深化课程改革——论武汉音乐学院附中教学改革举措.pdfVIP

教改创新】 森林防火课程综合实习改革设计 孙 龙，刘 菲，金 森，邸雪颖，胡海清 （东 林业大学，黑龙江 哈尔滨 150040 ） 摘要：课程组在综合分析目前林火发展趋势、学科专业设置特点、森林防火课程体系、实习基地条件等的基础上，针对 所开设的相关林火课程优化筛选出森林火灾预防体系、森林可燃物载量估测、可燃物含水率日变化动态监测、火烧迹地调 查、森林可燃物分类及燃烧性调查、火险天气等级预测以及火行为模拟实验等7个实习项目，有效拓展了教学内容，延伸了 教学空间， 分锻炼了学生实践能力、思考能力和创新意识，增加了学生学习森林防火的兴趣，提高了学生从事森林防火事 业的信心，取得了良好的实习效果。 关键词：森林防火；综合实习；改革；设计 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013 ）03-0057-02 森林防火事业一直是我国林业发展的重中之重。森林 际问题，从拓展课堂教学内容、强化该课程的实践性，培养 防火 学的发展以及人才培养的质量关乎我国林业发展 学生独立思考能力、动手能力及创新能力等方面开展了本 的未来。森林防火专业一直是东 林业大学的特色专业， 次综合教学实习的设计与改革。 是我国最早成立、实力最强的研究方向，在世界同行研究 一、实习目的 中也具有领先优势。随着全球气候变化的加剧，北方森林 1.巩固和加强林火专业相关课程的理论知识，了解基 火灾发生的频率和强度均有增加的趋势，而这种增加的趋 层防火实际情况，为森林防火专业课后续课程的学习奠定 势反过来又会作用于全球气候变化，使暖化加剧。在这一 必要的基础； 背景下，森林防火及其相关课程以其高度的综合性，成为 2.使学生掌握林火研究相关数据的搜集和分析方法； 应对森林火灾这一世界级的环境难题的有力工具，新的研 3. 使学生懂得并能正确地使用林火野外调查一些常 究热点、新的观念不断涌现。如何开展森林防火课程的综 用的工具； 合实习以及提高其授课质量也自然受到越来越多的人的 4.熟悉和掌握野外工作的一些安全操作常识，增强实 关注。本研究针对东 林业大学森林防火班开展了首次森 习学生野外生存能力； 林防火课程综合实习的改革与设计，充分考虑学生所学的 5. 锻炼和培养学生的思考能力、动手能力和创新能 专业课程及知识体系，并结合我国及世界上森林防火的实 力。 队，自主选择实习的设计项目，分工协作，共同努力，自主 交流沟通能力。 设计，独立调试，提交作品及设计报告，以团队的形式完成 4.创新意识得到增强。实习报告中，大多数学生写道： 项目。（4 ）答辩部分（占10％），最后团队推选一名成员，进 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”许多课本上的理论 行项目完成情况的陈述答辩。 知识，在运用和验证之后才变得鲜活生动，才 化成自己 二、改革后的教学效果 的知识和技能。掌握了这些知识和技能后，在实践中一旦 几年来，我们对电子实习所进行的教学改革与尝试， 遇到新问题，才可能激发出新的灵感和创意。只有不断实 取得了良好的教学效果，不仅实习教师的业务水平和教学 践，才能收获创新的喜悦。 质量提高了，而且广大学生在实习结束后也感觉受益匪 教学实践证明，电子实习的教学改革和建设，效果良 浅。通过实习报告、问卷调查及师生座谈等形式反映，学生 好，不仅有利于学生基础知识的学习和基本技能的提高， 亲身感受主要集中在几个方面：