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智 课 网 托 福 备 考 资 料 托福阅读中的那些修辞手法 托福阅读大部分都是用的学术性文章，那么里面的一些写法可能大 家还不太习惯，在托福阅读文章里有时出现的修辞可能就会造成不小的 麻烦，下面就针对托福阅读试题及文章中的修辞手法做一个总结。 什么是修辞? 首先要弄懂的问题是什么叫做修辞(rhetorical)?这里所指 的修辞不同于咱们语文课上学的比喻、拟人、排比、对偶、移情等等 ，这些都是具体的修辞手法。托福阅读中的修辞含义更广，它包括举例 子 下定义、阐述、解释、对比、反驳、强调、批评等。 根据官方指南(official guide)英文版第三版42页的说法，这里的修辞是指有效写作或演 讲的艺术，也就是说，某个具体信息可能是为了给某个观点举例子， 下定义，或者是为了阐述、解释、对比、反驳、强调、批评某个观点。 而这里说的具体信息可能是一个词、一句话甚至是一个段落。 托福阅读考察什么能力? 如果说事实信息题是问作者给出了哪个细节或 信息的话 ，修辞目的题则是问为什么给出某个具体信息或细节。由此我 们可以知道修辞 目的题实际考察的同学们在阅读中角色转换的能力 ， 也就是把自己想成是作者 ，揣摩作者写某个词、某句话 ，或某一段的意 图能力。说到这儿同学们可能会说 ：考试的时候我很紧张 ，根本没有心 思把自己想成是作者 ，再去猜他/她当时写的时候是怎么想的，是不是 这道题我就做不对了?。其实大可不必担心 ，因为作者写作是有一定的 逻辑顺序在里面的，具体信息出现的位置也是有一定规律的，下面我将 给大家分析一下托福阅读文章的结构 ，看完这个结构大家就会对作者的 写作顺序有一个较明晰的了解。 托福阅读文章结构分析--作者写作意图的线索 托福阅读的题材多种多样 ，但总体而言议论文、说明文偏多 ，也有少数是记叙文，如名人生平等 。但不管哪一种其文章结构都有基本的规律 ，即板块式结构。也就是 说文章有总论点(Thesis Statement)，每段也有各自的论点 ，段落中的内容是为了阐述段落 论点 ，最终是为了论证文章论点服务的。为一 目了然 ，以下图表示文章 结构： 由此可见 ，文章段落中具体的信息应该是为段落论点服务的，而 其最终目的是文章的总论点。 托福阅读试题分类 修辞 目的题按提问对 象分大致可分三类：一是问具体信息的目的、二是问段落目的、三是问 段落组织结构。其中第一种出现的次数最多 ，其中又以举例 目的题出现 频率最高。因而以下重点介绍第一类的解法 找答案--三步走 举例 目的 题是修辞 目的题中出现多、代表性强的一类。经过上述分析 ，相信大家 已经对举例的 目的有所了解，即：例子是为了证明论点的。而很多时候 在具体信息 ，也就是例子之前还有一个具体的论点(statement)，因此 例子的 目的也就有三个层次： 1. 例子之前general statement 2. 段落的TS 3. 文章的TS 这也就意味着我们再解修辞 目的题的时候有了寻 找的目标和方向。也就是，当问到修辞的 目的，尤其是具体信息的目的 时，首先需要关注的就是具体信息之前的那句话 ，如果选项中没有则寻 找其所在段落的中心句 ，(具体寻找中心句的方法请关注新东方教师讲解 系列的其他文章)，如果还没有则需要回顾一下全文的中心句 ，再比照选 项 ，选择意义相同的选项。 为了让大家进一步体会这个三步走战略 ，这里以Test Practice Online 中的一道托福 阅读题为例实践一下我们的解法 ： Paragraph 1 : The United States dancer Loie Fuller (1862-1928) found theatrical dance in the late nineteenth century artistically unfulfilling. She considered herself an artist rather than a mere entertainer, and she, in turn, attracted the notice of other artists。 Paragraph 5 : As her technological expertise grew more sophisticated, so did the other aspects of her dances. Although she gave little thought to music