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托福阅读中的那些修辞手法
智 课 网 托 福 备 考 资 料
托福阅读中的那些修辞手法
托福阅读大部分都是用的学术性文章,那么里面的一些写法可能大
家还不太习惯,在托福阅读文章里有时出现的修辞可能就会造成不小的
麻烦,下面就针对托福阅读试题及文章中的修辞手法做一个总结。
什么是修辞? 首先要弄懂的问题是什么叫做修辞(rhetorical)?这里所指
的修辞不同于咱们语文课上学的比喻、拟人、排比、对偶、移情等等
,这些都是具体的修辞手法。托福阅读中的修辞含义更广,它包括举例
子
下定义、阐述、解释、对比、反驳、强调、批评等。
根据官方指南(official
guide)英文版第三版42页的说法,这里的修辞是指有效写作或演
讲的艺术,也就是说,某个具体信息可能是为了给某个观点举例子,
下定义,或者是为了阐述、解释、对比、反驳、强调、批评某个观点。
而这里说的具体信息可能是一个词、一句话甚至是一个段落。
托福阅读考察什么能力? 如果说事实信息题是问作者给出了哪个细节或
信息的话 ,修辞目的题则是问为什么给出某个具体信息或细节。由此我
们可以知道修辞 目的题实际考察的同学们在阅读中角色转换的能力 ,
也就是把自己想成是作者 ,揣摩作者写某个词、某句话 ,或某一段的意
图能力。说到这儿同学们可能会说 :考试的时候我很紧张 ,根本没有心
思把自己想成是作者 ,再去猜他/她当时写的时候是怎么想的,是不是
这道题我就做不对了?。其实大可不必担心 ,因为作者写作是有一定的
逻辑顺序在里面的,具体信息出现的位置也是有一定规律的,下面我将
给大家分析一下托福阅读文章的结构 ,看完这个结构大家就会对作者的
写作顺序有一个较明晰的了解。
托福阅读文章结构分析--作者写作意图的线索 托福阅读的题材多种多样
,但总体而言议论文、说明文偏多 ,也有少数是记叙文,如名人生平等
。但不管哪一种其文章结构都有基本的规律 ,即板块式结构。也就是
说文章有总论点(Thesis
Statement),每段也有各自的论点 ,段落中的内容是为了阐述段落
论点 ,最终是为了论证文章论点服务的。为一 目了然 ,以下图表示文章
结构: 由此可见 ,文章段落中具体的信息应该是为段落论点服务的,而
其最终目的是文章的总论点。 托福阅读试题分类 修辞 目的题按提问对
象分大致可分三类:一是问具体信息的目的、二是问段落目的、三是问
段落组织结构。其中第一种出现的次数最多 ,其中又以举例 目的题出现
频率最高。因而以下重点介绍第一类的解法 找答案--三步走 举例 目的
题是修辞 目的题中出现多、代表性强的一类。经过上述分析 ,相信大家
已经对举例的 目的有所了解,即:例子是为了证明论点的。而很多时候
在具体信息 ,也就是例子之前还有一个具体的论点(statement),因此
例子的 目的也就有三个层次: 1. 例子之前general statement 2.
段落的TS 3. 文章的TS 这也就意味着我们再解修辞 目的题的时候有了寻
找的目标和方向。也就是,当问到修辞的 目的,尤其是具体信息的目的
时,首先需要关注的就是具体信息之前的那句话 ,如果选项中没有则寻
找其所在段落的中心句 ,(具体寻找中心句的方法请关注新东方教师讲解
系列的其他文章),如果还没有则需要回顾一下全文的中心句 ,再比照选
项 ,选择意义相同的选项。
为了让大家进一步体会这个三步走战略 ,这里以Test Practice Online
中的一道托福 阅读题为例实践一下我们的解法 : Paragraph 1 : The
United States dancer Loie Fuller (1862-1928) found
theatrical dance in the late nineteenth century artistically
unfulfilling. She
considered herself an artist rather than a mere entertainer,
and she, in turn,
attracted the notice of other artists。 Paragraph 5 : As her
technological expertise grew more sophisticated, so
did the other aspects of her dances. Although she gave little
thought to music
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