利用家长资源，促进家园合作.pdfVIP

综述 专著 课 程教 育研 究 Course Education Research 2015 年 4 月 上 旬刊 · 利用家长资源 促进家园合作 ， 李 菲 （上杭县 实验幼儿 园分园 福建 龙岩 364200 ） 【中图分类号 】 【文献标识码 】 【文章编号 】 （ ） G61 A 2095 3089 2015 04 0022 01 在 幼儿教 育中 ，家长是一种不可 或缺 的课 程 资源 。 《幼儿 园 的体育活动 ，活动中 笑声盈盈 ，乐趣融融 ，孩子们兴致高 涨。 亲子 教育指导 纲要》 中明确指出 ：幼儿 园应与 家庭密切合作 ，充分利 用 活动不仅 为家长提供了展 示才能的平台 ，还增进 了家长 、幼儿、老 家长资源 ，共 同为幼儿的发展创造良好 的条件 。 师的情感交流 ，更使幼儿得到锻炼 ，体验快乐 ，增 强 了 自信心。 家长们不同的 知识与职业背景 先进的教育思 想与成功的 二 发挥家长个性优势 培养幼儿情趣 丰富幼儿生活 、 、 ， ， 。 育儿经验 鲜明的个性特征 是 幼儿 园有效教育 资源的来 源之一 每位家 长都有 自己的爱好 兴趣 和特 长 如 果我们在充分 了 、 ， ； 、 ， 充分地 、有效地发挥 家长作用 ，可以使幼儿 园教育和 家庭教育优 解的基础上 ， 将 家长个性优势资源整合到 幼儿 园各项工作之 中， 势互补 ，有助 于形成家园教育的合力 ；幼儿教师 和 家长在良 好 的 就 能取得意 想不到的收获 。 如 冰冰爸爸是中学生 物老师 ，闲暇之 家园合作中 也是一个 共 同接受教育的过程 它为家 长提高教育 时喜欢种植花草 为 了丰富幼儿关 于植 物 种植 方 面的知识 他不 ， ， ， 、 ， 水平提供了 学习的机会 也促使幼儿 园教师不断地改正 与修正教 时会将 自己栽 种的时 令花卉送 来 令 我 班 的自 然 角变成 了小花 ， ， 育 内容和教育方法 园 这些花花草草成 了孩子们 最关心的对 象 成 了孩子们 对话 的 。 。 ， 所谓 家园合作是指幼儿 园和 家庭都把 自己当作促 进 儿童发 重要内容 他们 常常把这些花草 的细微变化在 第一时 间内汇报给 ， 展的 主体 双 方积极 主