农村家庭中家长受教育程度对子女义务教育的影响.pdfVIP

学术探讨 2015年05月(下) 农村家庭中家长受教育程度对子女义务教育的影响 姚景楠 胡华伟 （河南师范大学 政治与公共管理学院，河南 新乡 453000） 摘要：本文通过论述农村家庭中家长受教育程度对子女义务教育的影响问题，帮助我国公民了解当前农村教育发展现状，引起社会更加 广泛的关注。并在此基础上解析农村教育资源整合问题，促进政府加强改善农村家庭子女的教育现状，更加公平公正地为其提供充足的教育 资源。从而在其未来收入、心理塑造、生活幸福指数以及农村教育公平等方面发挥积极影响，激励更多人关注家庭教育及自身素质的培养， 促使立法部门和政府加强对农村问题的管理服务，为实现“三农”的和谐发展贡献力量。 关键词：农村教育；家庭教育；义务教育 中图分类号：G431 文献标识码 文章编号 ：A ：1671-1009（2015）10-0279-01 引言：国内外学者们普遍认为家庭教育对子女义务教育有着 三、农民家庭家长受教育程度现状分析 重要作用，需要提高家庭教育在国民教育中的比重。在一些发达国 研究发现，由于农村地区享受的教育资源相对匮乏，加上自 家，为了提高家长受教育程度，他们吸引家长参与学校的家庭教育 身希望接受教育的意愿不强，农村居民受教育的程度普遍较低。虽 指导、家校联谊等活动。同时，这些国家也采取了相应措施来改善 然近年来，国家采取一系列措施对农村教育进行改善，但由于我国 义务教育。“大量的理论与实证研究表明，教育再生产中存在重要 地域差异较大，教育公平依旧难以实现。尤其是河南省，作为国家 的代际传承现象，即父母受教育程度较高的，其子女的受教育程度 农业大省，半数以上公民持农村户口，但所得的教育资源与国家发 也往往较高”[1]，这在农村家庭中表现突出。 达省市相比差距甚远，而且呈现逐年拉大的趋势。尽管国家为广大 关于农村家庭教育的调查研究显示，农村家庭普遍存在教育意 农村地区提供了一些教育支持，但农民参与度不高，学习积极性不 识淡薄、教育观念落后、教育思想守旧以及农村女童受义务教育的 强。这一方面是社会大环境等外部原因造成的，另一方面也与其自 权利并未得到完全保障等问题。部分农村家长精神生活贫瘠，娱乐 身的教育观念相关联。 消遣趋于低俗，对子女的学习环境、认知培养产生不良影响。而这 四、改善农民家长受教育程度的途径 些主要是因为大部分农村家长受教育程度低，经济来源有限，在教 我国农村家长在给孩子实施家庭教育的过程中存在诸多误区， 育投资上占家庭支出比重低，并且对于子女教育责任划分认知存在 就此状况而言，农村家庭教育的发展需要国家加大扶持力度。但提 误区，过分依赖学校、教师等等。随着农村外出务工人员增多，大 高家长自身的文化素质，无论是政府、学校还是家长本人都有不可 量留守儿童出现，隔代教育问题严重，进而导致子女性格缺陷、学 推卸的责任，应通过以下途径改善其对于子女义务教育的影响： 习松懈等一系列严重后果。农村家庭中家长受教育程度对子女义务 （一）完善国家法律法规，扩大政府职能。教育公平问题是当 教育的影响在这一社会环境下就显得尤为重要，需要政府以及社会 今社会需要解决的关键问题，国家在完善法律的过程中，应向农村 各界的广泛关注。 教育靠拢，为教育公平提供法律支持。政府还应努力提高农村家长 一、农村家庭家长受教育程度对子女义务教育影响理论概述 的主观能动意识，加大对家长的宣传教育力度，提高家长的责任意 父母受教育程度主要通过其自身所拥有的文化资源为子女创造 识。定期为农民提供农业技能培训、成立农村文化书屋等等，尽量 条件，并进一步对子女受