普通高等教育“十一五”国家级规划教材音乐传播学理论教程.pdf

新书推介 音乐传播学理论教程 新书推介 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 音乐传播学理论教程 曾遂今 著 中国传媒大学出版社2013年版 《音乐传播学理论教程》是继《音乐社会学 教程》之后的又 项教学科研成果，也是曾遂今 教授近10年来与中国传媒大学和南京艺术学院 的硕士、博士研究生们通过科研实践活动和教学讨论得 值理性的、解决实际困惑的钥匙。 到的又 份探索性的思想总结。近10年来，音乐传播媒 为此，该书的第 章引领读者对音乐传播学产生最 介迅猛异常地发展，社会音乐生活已发生了极其深刻的 基础的认识。第二章确立音乐传播的基本理念。第三章 变化，作者与研究生们的思考也已从音乐与社会的关系， “音乐传播的时空关系”是对音乐传播现象进行的思考中 转移到了音乐与传播媒介的关系上。对今天的人来说， 的核心问题之 ，在观察多种音乐传播时空现象的基础 音乐的数字化生成，使传统音乐生产从群体化转变为个 上，提出了四种全新的概念，并以“艺术生命力”的视角 体化，使传统音乐生产从专业化转变为大众化；音乐的数 试图进行价值理性的探索。第四章以音乐的著作权问题 字化传播，又使传播门槛降低，使得在当代本已几乎消失 为切入点来讨论音乐传播的规则问题。第五章探讨音乐 的民间音乐、 头音乐文化在网络上复兴起来。正是媒 文化产业活动，其本质是音乐传播链条上的音乐传播活 介的发展带来了数字音乐形态的发展，而数字音乐形态 动。第六章“音乐传播媒介的广义解读”是对音乐传播现 的发展又促进了媒介向更宽广的领域跨越。也就是在这 象进行思考时的又 个核心问题，将提出 对全新的观 种互为因果的循环旋转中，今天的音乐形态已经足够使 念 “广义的音乐传播媒介认识观”和“狭义的音乐传 人眼花缭乱乃至无所适从。 播媒介认识观”。两种媒介认识观的价值和意义既体现在 由于音乐网络传播的“自来水效应”，音乐似乎失去 学术层面，也体现在艺术实践层面。 了它原有的神秘感、偶像感、亲切感和情感属性，音乐随 该书作者认为，《音乐传播学理论教程》最有启发意 手可得，音乐信手拈来。音乐，在今天这个全球化的大众 义的是各章的共约60 个思考讨论题目，包括“新媒体”问 娱乐俱乐部里，人们都可以随便地撕裂它、扭曲它、嘲弄 题、音乐传播媒介问题、音乐表演问题、音乐作品存在方 它、调戏它和侮辱它。当人们沉浸在“江南style”的疯狂 式问题、音乐录音问题、音乐文化创意问题、音乐“粉 中时，极端的音乐商业化追求确实是成功了，但是，它也 丝”问题、音乐的著作权问题、音乐传播活动中的“施 反映了 个明显的现实 社会的音乐审美观念、人们 害”与“受害”问题、音乐艺术的“生命力”问题等，其中 的音乐审美需求、音乐美的尺度、音乐生命的生态环境， 有的题目，作者已和研究生们达成共识并产生了创新性 都已经彻底变了。今天的音乐受众，如同进入各种自助 的学术成果。 餐厅的食客，本能性地进行多种选择。在这些选择行为 当然，此书中的很多观点和观念虽然创新，但并非绝 中，我们会看到，音乐受众中有 个最庞大的、支配性的 对真理。作者希望通过教学、思考手段的启发，让更多的 群体，他们左右着音乐文化的产业走向、审美走向、道德 学者、学子将此学科的各种问题讨论起来并深入下去，使 伦理走向，而这 系列的“走向”又在制造、生产更庞大的 我们在新时代的音乐环境中，形成 个理智、睿智、明智 受众群体。 的科学头脑，为发展中华民族音乐文化，增强我们的文化 音乐传播学作为 门新兴的艺术科学，应当在以上 自觉和文化自信而努力。因为，只有高度的