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强化教研工作，推进课程改革 何丽萍 (陇西县文峰巾学，甘肃陇西 7481∞) 值得大家深入学习和1 探讨的重要课题。 学校教研1 作是高巾新课程改革有序推进的重要保证。 、提高认识， 激发兴趣 高巾课程改革的核心是以发展为本，教育必须实现对人的 重视教研J 作是一名教师极具探索和1 创新精神的重要标 尊重，必须落实对个体生命的尊重，以及对个体生命的独特 性、唯一性的尊重。就是一切为了学生的发展，一切为了有效 志， 也是教师应尽的责任和义务。搞好教研1 作，不仅有利于 地培养学生的创新精神和实践能力。 教师必须加深对新课程 促进教师的专业化发展，提高教师的业务素质，更有利于促进 建念本质的认识和1 理解，而不只是从表面和1 形式上刻意模仿 教学成果的交流和1 共享。现今进行的新课程改革对教师的教 和1 追求。如教学巾出现的由于教师过多提间，导致教学秩序混 学、教研能力提出更高的要求，在新课改巾出现的讲多矛居问 题都是由于受到教师的能力局限及对新课程本质深层次的思 乱;教师提间的次数虽然较多，但问题缺乏深度和1 思考，达不 到应有的教学效果;新课程内容的知识点之间衔接性不强，如 考理解不同所致，教师必须清醒地认识自己、研究自己 ，加强 何保证其知识的系统性和1 完整性等诸多问题。这些问题只有 对新课程标准的学习探讨，重ìlH基础教育课程改革纲要》巾 靠强化校本教研1 作才能逐步得以解决。 课程改革的六项目标，积极地充实孙充自己。要结合教学1 学校教研1 作涉及的内容广泛， 包括课题研究、 教法探 作，加强观察和实践，抓住一切机遇，从一些细小利局部简单 讨、新课程模式研究、实验研究、习题研究、疑难研究、专题研 问题右手，在自己力所能及的范围内进行研究探索，不断反 思、纠偏、改进，并把其成果撰写整理成学术论文， 投寄给本专 究、教材研究、教研组活动、优质课观摩等。 从研究时间上看， 有儿年的、有一学期的也有儿周的……时间长矩， 视具体研究 业的学术期刊予以发表，得到这些专业期刊的指导和1 帮助。研 问题的难易程度而定。 可以说，教研活动贯穿于教师整个教学 究探索的过程虽然艰难，但有成功的快乐和1 体验，教师要注意 过程的始终，妥当好一名完全适应新课程改革的教师， 就必须 保持和1 培养自己的科研兴趣。要搞学术研究， 必须具有淡泊名 和j 、严谨扎实的1 作作风，切忌产生贪阁捷径、急功近利的思 具备越强的教研意识和1 能力。如何搞好学校教研1 作，是一个 标是什么?其课程教学应涉及哪些知识内容?在教学内容上课 目标。 3.3提高实践教学比例，强化临床操作学习效采。 程缺乏统一标准，对学生应该掌握的实用心理技能缺乏界定， 实践训练明显不足。 高校因为客观条件、人力等限制往往实践教育偏薄弱，使 3.讨论 得学生在掌握相关理论后不能迅速技能化，因此应打开思路， 3. 1提高对学校高