亲子活动对家长育儿观的影响.pdfVIP

时 日卫陀:ATl I刑 h …- t兰自信箱 jyxkbj02@126.com I f面匠阻DI 亲子活动对家长育儿观的影响 一把。而是要家长积极鼓励孩子独立 上出现问题时，教师要主动联系家长， ·吴芳 完成任务，正确对待孩子之间的差异。 与家长一起分析孩子出现的问题，弄清 一般情况下，大运动量的活动与安静活 孩子为什么要这样做，并提供自己的解 决描施， 让家长正确选择有效的教育方 动要穿插进行。活动结束时，亲子教 师不仅要小结今天的活动情况，同时， 法。如， 宝宝在玩搭积木时，可能会反 也要对家长提出回家后的要求，使亲 复搭高、推倒，搭高、推倒，面对这种 中国学前教育研究会名誉理事 现象，家长会认为宝宝在搞破坏，这时 长孙岩在《幼儿园亲子教育》 子活动的指导向家庭延伸， 使广大家 长的教育能力不断提高。根据孩子和 一书序言中提出 : 幼儿园开展亲子教 教师应该给家长分析孩子的心理，可以 育是办园理念与形式的一次创新， 其教 家长在园时间短的特点， 教师要精选 和家长解释， 这是孩子对推这个动作感 育对象除了孩子，还有家长，而且首要 教材内容，让家长可以举一反三，回 兴趣，在反复搭高、 推倒这个动作中发 现、感受一些变化等。 的是家长。近年来，笔者所在的幼儿 到家里也可以与孩子进行有效的互动。 园通过创办亲子园的实践，积累形成了 个别交流式指导家长指导孩子 提升家长的育儿能力 一些广为家长认同的教育模式，巩固了 游戏的过程中，教师个别指导家长应该 亲子教育的基础。笔者认为，家长在亲 教师在组织实施亲子活动讨划中 怎么傲。同时，教师可以将家长在亲子 子活动中既是活动的主要对象，又是活 教育中遇到的疑惑、策略、 方法记录下 要以家长为指导重点，面向家长进行讲 动的学习者，要调动家长的积极性，让 解和指导，帮助家长增长育儿知识和提 来，从中了解、分析家长在亲子教育方 高育儿能力。 面的需求，从而制定相应的指导策略。 他们在活动中获得正确的育儿观念和育 儿方法，使他们在与孩子相处之中能及 立接性指导开展亲子教育活动 在这一指导中，教师更注重帮助家长解 时， 教师一边观察整个活动的进况，一 决一些个别问题， 而不是共性的问题， 时正确地运用，让孩子健康成长。 边现场指导， 告诉家长们如何引导孩子 重点在于对家