人文学科与通识教育.pdfVIP

陕西师藏大学学报(哲学社命科学版) Mar. ,2000 2000 年 3 月 2在 29 咎第 1 期 Júurnal of Shaanxi Normal Uníversity (Social Sdcncè) Vo 1. 29 No.1 人文学科与通识教商 张灿摔 (香渤中文大学，中阔替悔) 摘 嚣2 恤理丁六种人文学科观念.即作为古典学术的λ宜学料，作为如怯论的人文学科，作 为一叨知识榕在的基础的人文学科，作为人的理想与敏育理想的λ立学科.作为实现人的理想的 人文教穆的人文学科，作为学术部门(领峨)的人文学料。这六种人文学科观念戚ll!销合一体地:!L 相关联.自U;它们于敏学之中共有1盘婴黛且。 提键诩:人文学科;人的理想a 通识植宵 中阳分S挂号: co :lt献标识码 :A :lt事蝙号: 1000-5293(2000 )01-0005-09 …、古典人立学科的基本涵义 人文学科是什么?根据牛橡英语字典，人文学科是指有关人类文化的学问或文学研究;此 一术语包含不同类别的优雅学闷，例如:文法学、修辞学、诗学等尤其是希腊liHii. T语言的研究。 .D.然，这个定义一方商太宽松，另一)j丽又太狭窄，对我们的讨论可谓帮助不大。事实上，社会 学和人类学所关钱的亦是人类文化的问题，但我们很难将这阀门学科归入人文学科的范畴内。 如果人文学科所指的只是非昏脑及拉丁语窑的研究.那么许多被视为人文学科的科自都会被排 除于这个领域之外。 3是因人文学科国家基金会有关人文学科的定义能为我们提供一个较为清晰的概念..人文 学科尤指一思想方法，学术能嚼。人文学科之科目从经典著作研究到分析当代问题不等;研究 方法也指个别的学科研究及综合科际研究两方疏。人文学科包括(仍不限于):历史、哲学、t苦 苦苦、销商学、义学、考食学、法学、文艺批评与历史、伦澳、比较宗教，以:以历史和瞥学方法为研 究i班路之性会科学;而盘查后一类则包括政治理论、国际关系及其他关注问题之‘质及价值多于 关注其研究方法之科町[1](P73 1)。事实上，将以上学科罗列出来，并未能引领我们深入了解 人文学科之j;确意义。然而，透过人文学科之对立而……科学，尤其怨自然科学，却能为人文 学科之意义提供一个指标。人文学科是以历史和哲学方法为研究放路，所关心的是有关人类 !t活与文化之质与价值的问题;孩子客观与旗之间I\!iJilUI圈子自然科学的研究就瞬Q 人文 学科与自然科学是两种截然不同的科目，前者是主观和恩辨的，后者则是客观和实在的。英国 作家斯诺在很久以前已经指出将这两种文化精然划分所产生的危机。 [2] 如果我们回溯人文学科..(human;tie川之字源，会发现根本没有任何反科学的意思。文 收稿日期: 1999-11.10 f乍密简介:张灿姆，到.香港中文大学哲学思副敏授，德国弗莱最大学哲学梅士。 5 艺复兴时期，所谓人文学习与课糕气studia humanitatis) 除了指文学、艺术及哲学外，还也指 自然科学的研究。因此，人文学科与自然科学的两极对立可说是现代世界产生的现象。 [3](阳) 西方人文学科的意义是植根子古代传统的，后来则发展成人的理念与敏育的观念。人文 学科(Humanities) 一词源商投丁文 Humanitaso 公元 2 世纪，罗马哲人马斯梅利 (Aulus G.lliu.) 为人文学科银供一明确的定义: 说拟丁诲的人1il:.1E确仙用拉丁谣的人都被葡赋予人文学科-般人所认为liH草具有的章且，例如他们没 有将精腊人称之为phìlanthropìa ..的概念赋于人文学科-j用 (;philanthropia搁一种友经精神，涵有以协1直 畴的!i脱对待他人的意思)ω 但是，他们却赋予人文学科一词输脑派地亚..(paedeia) 之概念，其就为 l