日本中学课程改革及其启示.pdfVIP

辽宁教育研究2004 年第7 期 回翩翩翩跚跚圃 日本中学课程改革及其启示 在成前 (徐州师范大学，江苏徐州 221116) 揣 摸:日本中学课税践革频繁，其改革的基本原则是紫视个性发展和培养阁陈化意识。课税改革的具 体目标是解决现行课程和学校教育中存在的问题，使学生能够灵活地适应社会变化，发展学生的个性，为学 生今后学习和生活打基础。在实际操作中，日本课程结构校以往有了很大变化，压缩了总学时，设置了综合 学写时间等。这些改革可以给我国的课程改革带来一些有益的启示。 关键词:课程改革;综合学习时间;课程设置 中圄份提号:G632.3; G639.1 文献栋识码:A 义望能编号:1ω2 → 8609(2004)07 一 0046 … 03 出了更高的要求。重视个性的发展，可以为日本提 …、日本中学课程改革的原则 供更多的独创性人才，以i运服社会多层次、多角度的 日本是多山的岛阁，土地贫癖，人口众多，资掘、 要求。通过张扬个性，培养具有独立性、能够自我思 考，具有创造性的人才，使人才真正实现自我学习、 能源相对服乏。的此，通过教育来提高人口的能力， 弥补资糠的相对不足，使辑济走在世界前列，就显得 自我选择、自我超越，是经济和社会发展的必然要 尤为重要。嫁观二战后日本课程改革的进程，可以 求。这…原则反映到课程改革方面，就是在课程编 说，日本是世界上为数不多的课程改革频繁的国家， 制和实施时，针对不问情况、不同学生采用不同的课 几乎每十年就要更新一次国家基础教育课程。 1980 程，使课程编制与实施多样化;间时，日本也通过大 年，日本临时教育审议会提出敬宵应该向重视个性 幅度增加选修课程的时数，给学生提供更多的选择 发展的趋势转变，从而改变学校教育的单…化和僵 课程、组合课程的空间和余地。在课程改革过程中， 化现象，改变日本学校重视学历，过分依靠考试竞 相关教育职能机构也鼓励每所日本中学彰显特色， 争，背少年心理健康出现很多问题等等现状。 1987 标新立异，办出个性。 2. 构建终身学习的体制 年 12 月，日本教育课程审议会发表审议报告，这 一报告直接影响了 1989 年3 月文部省公布的《学习 社会的现代化，对人才提出了更高的要求，在学 指导要领)0 {学习指导要领》作为课程改革的主要 校里经过十多年学习的知识根本满足不了日益现代 指导性文件，是文部省在进行了多年的各学科达标 化社会的需求。社会要求每一个人一生都不晰地学 调查、课程实施状况综合调查、道德教育现状调查、 习，不断提高自身的学识、修择与水平。为此，日本 特别活动实施状况调查的基础上，结合审议报告制 教宵在改革过程中的一个意摆原则，是通过学校培 发的。其基本原则表现在以下几个方面: