如何帮助孩子提高语言能力--给即将升入中班的孩子家长的建议.pdfVIP

家 教 研 究 2016 年 2 月 下半月 JOURNAL OF EDUCATIONAL DEＶELOPMENT 如何帮助孩子提高语言能力 —给即将升入中班的孩子家长的建议 陈锦霞 （南 通 市 如东县 实验幼儿园 ， 江苏南通 226400 ） 摘 要 ： 幼儿期是语言发展的关键期 ， 也是即将升入中 班的孩子良好的语言能力 、 行为习惯和学 习兴趣培养的关键期。 家长要多利用亲情陪伴让孩子在语言能力方面得到更好的发展。 关键词 ： 家长 ； 幼儿 ； 语言学习 ； 发展 中图分类号 ： G78 文献标识码 ： A 对 于即将升入中班的孩子 ， 此时正是其良好的 话愿望逐渐强烈 ， 和成人以及同伴的交流逐渐增 语言 能力 、 行为习惯和学习兴趣培养的关键期 。 作 多 ， 交流所使用的语言也开始变得较为丰富 ， 运用 为家长 ， 如何利用时间促进孩子的语言能力更好地 的词汇也逐渐增长 ， 他们开始尝试叙述日常生活中 发展呢 ？ 的各种事物 ， 但有时因为限于认识能力以及思维发 场景一 ： 想想的妈妈刚学车 ， 今天好不容易把 展的水平 ， 讲话有时会断断续续 ， 表述不够完整 。 车子倒进车库 ， 想想说 ： “妈妈 ， 你是不是木耳倒 建议 ： 父母是孩子的第一位教师 。 家长通过亲 进去的呀 ！” 原来 ， 想想前不久在故事里接触到词 子交流 ， 能更有效地叩开孩子 “倾听他人 、 表达自 语 “偶尔 ”， 于是想活学活用。 我 ” 的大门。 将要升入中班的孩子 ， 认识能力不断 场景二 ： 小班的宇宇在班上显得稍为特殊 ， 他 提高 ， 生活经验逐渐增多 ， 虽然他们语言表达不太 很少表达 ， 即便老师想多与他对话 ， 他也只是努力 完整 、 逻辑性欠缺 ， 但孩子表现出强烈的学习欲 地吐出几个口齿不清的字词 。 但他完全听得懂大家 望 ， 表达意识强烈 。 家长可以尝试和孩子玩语言类 的话以及老师的要求 ， 除了语言表达 ， 其他活动他 的亲子游戏 ， 如玩当地的民间游戏等 ， 边玩边诵读 都能正常参加 ， 而且表现不差。 语言交流障碍让宇 有地方特色的民谣 ， 用韵律感较强的语言丰富孩子 宇感到困扰 ， 因为同伴与他的交流得不到他的恰当 的语言。 或者 ， 也可以玩亲子表演 ， 以孩子喜欢的 回应 ， 导致他的玩伴缺乏 。 据了解 ， 宇宇的妈妈智 动画片和经典故事等作为脚本 ， 让孩子模仿角色 ， 力方面先天处于较落后状态 ， 也不大说话 ， 而宇宇 大胆说出自己喜欢角色的台词 ， 鼓励用自己的语言 主要是由她带大的 。 大胆创编故事 。 假期中 ， 每个家庭可能有许多计 场景三 ： 中班的豆豆是个聪明伶俐的孩子， 爱 划 ， 家长不妨听听孩子的声音 ， 和孩子一起讨论 ， 动脑筋 ， 求知欲强 ， 可是他容易出现一种情况 ： 想 征求孩子的意见 ， 多与孩子平等地进行交流 ， 让孩 急于用语言表达所想 ， 结果有时因为词汇量不够 ， 子感受到家长的信任与肯定 ， 这样 ， 孩子会在亲人 再伴随急躁情绪 ， 会导致口吃 。 结果家长烦恼 ， 孩 的鼓励下 ， 更大胆地表达 。 子也不开心 。