如何唱好20世纪无调性视唱.pdfVIP

国H~~õ国I ïilfÆIæie与Fillf， 如何唱好20 世纪无调性视唱 .X1J 沁怡安徽师范大学音乐学院 摘要: 在高师音乐各专业中 ， 视喝练耳是作为一门最基础并且很重要的学科存在的。 在 20 世纪中叶以前， 视喝教学一直 是以传统的西方大小调视喝教程为主， 特别是法国视喝教学体系。 但是，随着作曲家们在音乐道路上的不断创作，无调性 音乐作品大量出现， 使得现代音乐呈现出繁荣的景象。 所以，无调性的视喝作品也逐渐出现在视喝练耳教程当中。 由于学 生们长期地进行传统视喝训练 ， 对于 20 世纪的这些无调性序列音乐作品没有那么熟悉， 这些作品的节奏从规范化走向 自由、多元化组合的发展交化;音高不依靠传统的模式来确定调性，在没有明确表示调性的条件下通过主题结构、乐忠来 保证作品的完整统一， 这导效视唱的音准问题成为学生学习中最为困难的事情。 因此， 如何准确地唱好这些无调性的视 喝作品就显得至关重要。 关键词: 无调性视喝音程 p。∞ .11町，。 马尔植嘱:‘Nt革事鸣筒:\oJ孙 、音程 161 王三 了三:二 三 在对传统视唱的学习中 ， 往往是以调性为核心的;而在 20 • .，如、~. - ~ • ，、 世纪无调性视唱作品中 ， 音程占据了主导地位。 19 世纪末 20 世 纪初， 音乐艺术在视觉和昕觉上都发生了巨大的变化， 由于音程 11t) 川崎二_JI w* ,. .W A 能够在不同风格的音乐作品中凸显自 己的个性， 导致调性 统 ‘) .. :i Inlt .. ,. ;j W 天下的局面逐渐被音程取代。 20 世纪的这些视唱作品大多是用十二音音阶来建立 种 针对这些看似无规律的视唱， 我们首先要对其进行乐句划 彼此平等， 没有音级差别的音离组织。音高关系基本摆脱了传统 分， 我好呼吸点， 以不同的单位节拍时值为标准进行练习。同时 的调式范畴， 十二音无主次之分， 没有稳定音级和不稳定音级的 还要注意复节奏、连音节奏、附加时值节奏等 系列复杂的节奏 型的单独训练。这样才能保证我们在唱这些视唱作品时节奏的 差别， 不限定某 音级为中心音。面对这些特殊的作品， 我们必 须从培养学生的音程感入手。 准确性。 ( )进行 到八度的音程构唱练习， 把自然音程与变化音 三、旋律 程分开进行对比构唱。建立良好的音程感和内心昕觉记忆。{音 在传统视唱作品中 ， 旋律占撼着主要地位， 它是围绕着整首 程量要涵盖所有的视唱范围) 作品的中心音来创作的。旋律有规有矩， 清晰流畅。 而 20 世纪的 {二)音程转位的练习。在 20 世纪这些无调性的视唱中 ， 会 无调性视唱， 它并没有很注重旋律的进行。 它没有中心音， 每个 出现很多根据原型变化发展而来的转位、逆行等等 系列变化。 音都具有同样重要的地位， 建立在平等的十二音音阶上。 并且旋 做好这些练习将会对之后的视唱训练起到很大的作用。 律的进行摆脱了传统的主属调性和声关系， 作曲家凭着自 己的 (三)等音程的转换构唱。由