如何有效地与家长进行沟通.pdfVIP

作为一名语文老师兼班主任，与家长进 ; 就是事情有没有得到圆满的解决、孩子 行交流、 沟通儿乎是每夭必傲的事。 经过儿 在处理孩子事故时，我们应该实事求是 : 的问题有没有得到改善，因此，后续的沟 年的经验累积，我逐渐认识到，要想将孩子 地为家长描述事情的来龙去脉，就事论事， : 通， 汇报家校合作的成效， 也是非常重要的。 培养好， 家校联系是必不可少的，那么，怎样 与家长一起解决问题。 特别是涉及到儿个孩 : 定期与家长保持沟通，让家长感到老师对自 子各执一词的事故时， 万不可以轻易下结 与家长进行有效地沟通呢? : 己孩子的重视，看到孩子的进步，让他们更 我认为，在沟通、 交流肘， 教师应该把握 : 论， 有偏向性地向家长介绍情况。 否则，一旦 : 愿意与老师合作。 以下儿个原则 : 情况不属实， 家长对老师的信任就会大打折 在把握以上三个原则的基础上，我们还 : 扣，甚至产生矛盾。 : 应该讲究沟通的方式、技巧， 营造良好的氛围。 : 而在与家长交流孩子情况时，我们应该 -、尊重原则 在沟通前，我们要做好充分的准备， 对 : 摒除偏见，以生为本，全面、 客观地评价学 : 孩子的情况， 或是事情的来龙去脉要有把 尽管在家长与教师的关系中，我们因为 . 生一一既要谈到孩子的缺点、 问题，也要提 . 握。 由于家长个体素质、观念偏差，家长和老 职业特点起主导作用，但对于教师来说，家 : 到孩子的优点。 假如我们过多地谈缺点，那 . 师对问题的重视程度可能不同，甚至矛盾， 长是我们教育路途中的伙伴， 因此，我们必 : 么就会伤害家长的感情，使家长对孩子失 : 这种情况下，我们一定不能着急、沮丧，要结 . 望， 甚至产生孩子无药可救了的负面情 . 合孩子的实际情况与家长迸行客观的分析。 须尊重我们的伙伴。 尊重首先应该体现在对家长人格的尊 ; 感，这样一来， 孩子的问题不但没有得到解 ; 利用好孩子的作业、 作品、成长档案，能够让 ; 决，反而还会使情况恶化。语言和方式上也 ; 家长更直观地了解孩子情况，利于我们分析 重上，再说表面一些，也就是我们对待家长 : 要顾及家长与孩子的情感，少用激烈、负面 的态度一一平等、 热情、公正地对待每一个 : 孩子问题，引导家长树立正确的教育观念， 家长，营造和谐的交流环挠，是良好交流的 : 的言语， 不破坏家长与孩子的感情。 : 解决问题。 平台。 这一点，我们很容易在好学生的家 在沟通时，我们一定要注意言谈举 长身上做到，但是对于一些不昕话的孩子 三、合作、理解的原则 : 止一一让自己的语言真诚、 吸引人，发挥语 . 言的魅力。 作为家长，总希望能够从老师那 的家长，我们往往因为对孩子的着急、生气， 而忘记了。 所以，当因为孩子犯错而需要和 有效的交流基于老师与家长的合作意 : 里听到孩子的好话，毕竟谁没有一颗望子成