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如何做好幼儿园的家长工作.pdf
学前教育
挖掘幼儿节奏感潜能的有效方法 幼儿园教育是基础教育的重要组成部
分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,
《幼儿园教育纲要》明确指出:“家庭是幼
重庆市江津区龙华幼儿园 李昌容
儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、
摘 要:我国教育学意义上的幼儿艺术 口,易于幼儿节奏的表现。随着幼儿的年龄 合作的原则,争取家长的理解、支持和主动
教育始于 19 世纪末,至今也只有一百多年的 增加,节奏的难度也跟着增加。 参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”
历史。在 20 世纪 90 年代以前,幼儿艺术教 孩子年龄段的不同,对声音的兴趣也就 由此可见,幼儿园的家长工作是非常的重要。
育总体上发展缓慢,随后才进入一个新的阶 不同。小班的孩子更喜欢模仿小动物的叫声, 同时,父母是孩子的第一任老师,家长对孩
段,但总体上依然存在一些问题。这就势必 让其有节奏模仿各种声响。让孩子快乐的表 子的成长起着很大的影响。那么,作为一名
影响我国幼儿艺术教育的总体发展水平和可 现节奏。随着年龄增长,逐渐变成跟着节奏 幼儿教师,如何来做好幼儿园家长工作呢?
持续发展。对于我国幼儿艺术教育,从教育 朗诵歌词,从而对孩子更好的学习、理解歌 我认为可以从以下几方面进行:
内容到教育方法存在问题。如何才能把它们 曲打下坚实的基础。 一、家长工作是一种艺术,如果应用恰
放在一起综合考虑并寻求一个统一的解决方 三、用肢体的动作来感悟节奏 当往往会起到事半功倍的效果
案就成了幼儿艺术教育研究面临的一个新的 瑞士的音乐教育家达尔克兹认为:对音 亲子活动,让家长走进幼儿园,了解幼
挑战。本文试图从挖掘幼儿节奏感潜能有效 乐的感受不仅反映在心理上,同时也反映在 儿园金杯、银杯、不如家长的口杯。由于家
方法的角度出发,运用理论和教师在实践活 身体上。如何能比较有效地培养与发展幼儿 长每天都上班,因而对孩子在集体中表现了
动中的操作,深入浅出的谈谈自己对挖掘和 的节奏感呢?通过肢体的动作是一条极其重 解相对较少,因而,我们更要为家长创造机
培养幼儿节奏感的感悟,为幼儿艺术教育中 要的途径。节奏的培养离不开动作,对幼儿 会,让家长有机会看到幼儿在
幼儿节奏感的培养和可持续发展提供指导和 来说除了用口说、用手拍和一些形象性的语 集体中的表现。我们分析了幼
儿入园后家长不同阶段的心理
作 工 长 家 的 园 儿 幼 好 做 何 如
支持,希望为改变目前幼儿艺术教育培养幼 言节奏外,还可以充分运用身体的各个部分
儿节奏感中存在的一些问题提供新的视角和 来感受不同节奏。点头、跺脚、晃身体等都 变化,每期一次开放半日活
理论依据。 是让幼儿身体来感受节奏是很棒的活动。在 动、两次家长会。与家长有面
关键词:节奏 感知 表现 感悟 挖掘 每次音乐活动中,我会引导孩子用自己的肢 对面交流的机会,如小班根据
4
0 节日庆祝、主题活动开展情况
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