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思想政治教育与课程改革.pdf
企业文化·Company culture
思想政治教育与课程改革
马端彤
(渤海大学政治与历史学院,辽宁 锦州 121000)
摘要:高中教育是我国教育系统的重要组成部分,同时也是一 高中思想政治课程在我国已经存在了几十年了,在新中国成立
个比较特殊的教育阶段。在该阶段,学生们的学习压力比较大。 之初,高中就开设了思想政治课程。本文主要研究2001年以后,
在这种情况下,如何做好高中阶段的思想政治教育工作成为人 我国高中思想政治课程改革的情况。在2001年,我国教育部
们关注的重点问题。高中开设了思想政治课程,但以往学校和 颁发了《基础教育课程改革纲要(实行)》,其中正式提到了要
师生对思想政治课程都不够重视,从而使得高中思想政治课程 改革我国的义务教育课程。在2003年,教育部又颁发了专门
形同虚设。在新课程标准实施以后,对高中思想政治课程进行 针对高中课程的《普通高中课程方案(实验)》以及新的课程
了改革,并取得了一定的成绩。但就目前的实际情况来看,高 标准。也正是在2003年,我国高中进入课程改革的阶段。高
中思想政治课程改革的空间还很大,还需要从根本上改变师生 中课程改革工作包括的内容比较多,既包括课程体系改革,同
对思想政治课程的认识,提高高中思想政治课程的教学水平。 时又包括课程内容改革。高中思想政治课程作为我国思想政治
因此,进行有关高中思想政治教育与课程改革的研究十分必要。 教育工作的一种重要形式也在改革之列。高中思想政治课程改
思想政治教育 ;课程改革 ;高中 革工作至今为止大致经历了四个阶段。第一阶段是课程培训阶
关键词:
段。和传统的课程标准相比,新的课程标准发生了较大的变化,
随着社会经济的不断发展,我国发生了较大的变化,传统 教学思想和教学观念都发生了变化。在这种情况下,为了让学
的教育形式已经不能满足现代社会发展的需要。相比于国外发 校和教师更好地理解新的课程标准,更好地完成思想政治课程
达国家来说,我国基础教育水平还比较落后。进入21世纪以后,改革工作,必须要对其进行课程培训。课程培训采用逐级培训
我国开始进行了基础教育课程改革,高中思想政治课程也在改 的方式,主要分成四级,分别为国家级培训、省级培训、市县
革的行列之中。我国高中思想政治课程改革是从2001年开始级培训、校本培训。通过这种层层递进的培训方式,力求将新
的,至今已经经过了十五年。在这十多年的时间里,高中思想 的教学思想传递给一线的教师们。第二阶段是全面实施阶段。
政治课程改革取得了一定的成果,但同时也存在一些问题。本 在高中新生入学之后,学校发给学生们新的思想政治课程教材,
文将从介绍高中思想政治课程改革的历史过程入手,介绍高中 教师也开始采用新的教学方法。在新的教学方法实施的过程中,
思想政治课程改革过程中存在的问题,分析高中思想政治课程 国家、省、市等教研部门还对新课程的教学效果进行了分析和
改革存在问题的成因,并提出深入推进高中思想政治课程改革 研究。第三阶段是小结调整阶段。经过一段时间的实施以后,
的对策,希望对以后的高中思想政治教育和课程改革工作能有 各级教研部门开始组织新课程标准实施研讨会,对新课程标准
所帮助。 实施过程中存在的问题进行总结,并对高中思想政治课程改革
工作进行了调整,使其更加符合社会发展的需要。第四阶段是
1.高中思想政治课程改革的历史过程 深化完善阶段。高中思想政治课程改革工作已经实施多年,在
高中思想政治课程改革是在一定的时代背景下发生的,即 改革工作推进的过程中取得了一定的成就,但也存在一些共性
高中思想政治课程改革的发生具有特定的社会条件。也正是因 问题,针对这些问题进行了专题研究,不断完善高中思想政治
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