探讨小学班级管理.pdfVIP

经验交流 探讨小学班级管理 莫忆术 （广西河池市环江县第三小学 广西 河池） 摘 要：班级是学校进行教育及教学工作的基本单位，班 班主任的自身素质直接影响教育质量和学生心灵。班主任要在 级管理工作作为学校管理工作中最基本的组成部分，搞好班级 学生入学之初做好三个第一，讲好第一句话，开好第一次班会， 管理工作对学校实现教育目标有着直接关系和影响。小学教育 处理好第一个意外事件和纪律问题。作为班主任不能说话不 是基本教育的一部分，小学生的心理成长及学习对学生以后的 算数，更不能朝令夕改。举例来说，如制订一些班规，给 个人发展有着重大的深远的作用，所以小学班级管理必须从班 班干部一些具体的分工，让学生在日常行为中行成自我约束的 级教育的目的出发，有计划、有步骤的提高管理水平，培养学 好习惯。开展主题班会，形成团结氛围。抓班级工作，关键在 生个性发展。 于抓凝聚力，努力加强学生的班级认同感，增强学生的集体荣 关键词：自主管理；合作精神；学生角度；老师角度；家 誉感。以情感，威信、榜样等来影响学生，定期确定班级的发 长角度 展目标，建立健康、蓬勃向上的班级文化。对于一个班集体而言， 没有目标，就如无源之水，无本之木，班级就没有动力源泉。 作为班主任，通过理论结合班级管理的实践，本人对如何 小学阶段的学生由于容易受外界影响，他们性格有时富于 有效科学的班级管理积累些经验与大家一起探讨。行之有效的 叛逆，一些违反校纪班规的现象时有出现，对违反纪律的学生 班级管理是学生、家长和老师共同努力的成果。 不能一棍子打死，而应晓之以理，动之以情以理育人，以情 一、学生角度 管理，如果采用简单粗暴的手段来处理，只能导致师生对抗的 （一）在班级管理中培养小学生的自主管理 尴尬局面，这样不利于班级管理。情深出良言，良言一顺三冬暖， 现在的小学生他们好动、好奇心强，有一定的探索欲，他 就极易产生一种鞭策力，一种追求完美超越自我的动力。班主 们向往长大后过上好日子，喜欢交友，希望得到老师和同学的 任还可以利用节假日进行家访，全面而深入地了解学生，掌握 认可，渴望爱，大多数学生有搞好学习的需要，但是这种需要 学生的情况。学生既要在思想上加以指导，又要在生活上给予 并不强烈。自主管理可以实现学生的探索欲，可以得到同学老 关心，还要在学习中为他们提供机会，让他们获得成就感。 师的认可的有效方式。建立班长值日制，要放手让学生参与管理。 三、家长角度 打破由老师指定班干部的常规，让愿意当的学生上台竞选演讲， 为保证教育效果，建立经常的家庭联系十分重要。建 说说自己如何当好班干部，有哪些具体管理的措施。通过选举 立家庭联络薄，开家长会。家长会后我们要求每一名同学都 产生5位班长，每天一位负责班级具体事务，再由5位班长讨 写一些他们对这次家长会的感想，并请家长也写出自己对这 论出管理班级的具体方案来。在他们有解决不了的问题时，班 次家长会的看法，全班同学都认真完成了这个任务，下面部 主任适当给予帮助，并对当天的值日班长所做的工作给予 分附上同学家长的会后感言。家长在学生成长中扮演督导作 肯定，指出不足，希望下次改正。通过班长值日制的实践， 用。一是培养自己的孩子学会做人，家长要指导孩子科学安 学生自我管理的能力提高了，学生也渐渐自觉起来。我在班里 排时间，有条不紊地学习、活动、休息。家长不要以长辈高 利用每天中午的安静时间设立每日一练，让他们读报、演讲、 居，不独断，与孩子要有平等之心，设法与孩子做朋友，相 讲故事、练字等，完全由值日班长负责。在与学生工作交流 互沟通，开展谈心活动，在轻松愉悦之中沟通情感与思想。  中，他们都反映自己能当班长很光荣，别人当班长，自己守纪