探讨中职影像技术专业的专业特色课程改革与设置.pdfVIP

课程改革与教材建设 卫生职业教育 Ｖｏｌ．31 ２０13 Ｎｏ．１8 探讨中职影像技术专业 的专业特色课程改革与设置 张春雨 1 ，翟亚楠 2 （1.甘肃省卫生学校，甘肃 兰州 730000 ；2.兰州大学第一医院，甘肃 兰州 730000 ） 摘 要：探讨 2007 版中职影像技术专业的专业特色课程设置的不足，完善专业特色课程体系的建设，并加强课程之间内容 上的协调统一。 关键词： 中职；影像技术专业；专业特色课程；课程改革 中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1671 1246（2013 ）18 0136 02 医学影像学是当今医学发展速度最快的学科之一，随着各 学、影像解剖学、核医学、介入放射学、医学影像专业英语 、红外 种医学影像设备和技术的发展，对从事影像技术专业技术人员 线成像等。 的素质提出了更高的要求。 为了培养优秀的影像技术人才，必 1.2 各个专业特色课程之间的内容衔接不够好 须对以往的专业特色课程进行相应改革，应在课程设置上更加 2007 版 中职影像技术专业的专业特色课程设置在专业特 突出“以服务为宗旨”、“以就业为导向”、“以岗位需求为标准”、 色课程内容上并没有按照成像方式来展开，这样使得 内容比较 “以发展技能为核心”的职教理念，遵循“宽口径、重实用”的原 凌乱 、前后不统一，造成学生对影像技术的范畴理解不清 ，学习 则，优化专业特色课程结构，精选教学内容[1] 。 随着对新教材进 困难。 如 X 线物理与 防护的放射物理中几乎只涉及 了 X 线物 行近五年的教学实践，笔者认为，影像技术专业的专业特色课 理，但是在影像技术学中还涉及了磁共振成像等 内容。 程设置仍存在一些问题 ，并针对这些问题提出了一些建议与对 1.3 课程或内容设置陈旧 策 ，现总结如下。 医学影像技术是医学中发展最快的学科之一， 新技术、新 1 现状分析 内容不断涌现 ，要想使培养的学生满足 临床需求，就必须不断 中职影像技术专业的专业特色课程是指与医学影像有密 对课程或 内容设置进行改革，达到与时俱进，如 X 线摄影化学 切联系的专业基础课程和专业技能课程，且均为必修课程。 与暗室技术内容就过于陈旧、局限。 1.1 专业特色课程内涵不够全面 近些年来 ，医学影像学涌现出了很多新技术，如 PET/CT 、海 2007 版 中职影像技术专业的专业特色课程设置没有形成 扶牌超声聚焦刀等 ，且已应用于临床 ，而课程中对比并没有进 一个完整体系，且没有全面把握影像技术的内涵 ，专业特色课 行介绍 ，这就使得学生所学知识与临床实际相脱节 。 程设置过少 ， 使学生就业范围缩小 ，2007 版大纲 中的专业特色 1.4 课程名称不规范 课程见表 1。 一般所说 的影像技术包括：X 线影像（包括普通 X 课程名称就是课程所涉及 内容的高度概括 ，并且 内容要遵 线、特殊 X 线、X 线计算机体层摄影等 ），磁共振成像，核医学影 循“必须、够用”的原则。 如 X 线物理与防护中 X 线物理内容不 像（包括 γ相机 、SPECT、PET ），超声影像，放射治疗学，介入放 能全面反映各种影像技术的物理基础 。 为了加强学生的防护意 射学，红外线成像等 。 比如本次课程设置并没有包括放射治疗 识，应该将防护 内容单独设立一 门课程。 教师必须服从大局，不能片面强调 自己课程的重要性，以图占用 的教学安排