体育课课堂管理探新.pdfVIP

2005 年3 月 Mar.2oo5 长春教育学院学报 第 21 卷第 1 期 Joumal of Changchun Education Institute Vol. 21 No. 1 体育课课堂管理探新 施友民 (义乌市第二中学，浙江义乌 3220∞) 摘 要:管理水平对体育课堂教学质量起着决定性的作用，尤其是新教程改革后，授课形 式更加多样化，自由开放程度更高，需要体育教师具有较强的组织管理能力，以确保教学 质量的提高。体育教师只有具备自身必备的条件，明确体育课堂管理的内容，并以科学可 行的手段去实施课堂管理，才能顺利完成教学任务，不断提高教学质量。 关键词:体育课;课堂管理;教学质量 中图分类号:G633.96 文献标识码:B 文章编号:1671 -6531(2005)01-0065 -02 体育课同其他课程相比不容易组织管理。提 定程度上损害学生的身体。体育教师应具有一定 高课堂教学质量，管理是非常重要的，它是确保教 的组织能力，认真组织教学，指导学生按照教学计 学质量提高的必要因素。新教程改革后，上课的 划进行练习。教师要根据教材特点、学生的健康 状况及课程的不同类型，充分调动学生的积极性 形式多样化，自由、开放的创新课堂组织形式，更 需要管理者具有较强的组织管理能力。体育教师 和自觉性，增加练习时间。教师具备丰富的知识 要成为一个很好的管理者，就必须努力提高自身 和掌握一定的教学管理手法，才能组织和管理好 的素质，并明确体育课堂管理的内容范围，以科学 学生，提高课堂教学质量。 的手段去实施课堂管理。 3. 较高的管理能力 教师要不断学习先进的科学管理知识和管理 一、管理者(体育教师)必须具备的条件 1.高尚的思想品德 方法，提高课堂管理能力。管理能力的内容相当 思想品德教育是体育教学的任务之一，结合 广泛，包括观察能力，思维能力，处理问题的能力， 体育教学的特点，教育学生热爱党、热爱社会主义 人事管理能力，综合分析能力及口头表达能力。 祖国，培养学生养成锻炼身体的习惯。教师要以 4. 较高的威信 身作则，时时做学生的表率，有强烈的责任心，明 教师的管理对象是学生，管理者区别于管理 确课堂管理的目的，制定周密的管理计划。只有 对象的一个重要方面就是权威，权威由权力和威 信挎窟。校方是J气与A之祷告一持辛辛劳署署;总 品德高尚才能为人师表，获得学生的指戴，这是棒 育教师对体育课进行有效管理的一个重要条件。 教师的管理权力往往取决于在学生中的威信和威 2. 较高的业务能力 望。成功的管理者必须具有威信，它由管理者良 业务能力直接影响工作质量，是实现目的的 好的品德、丰富的知识、卓越的才能和密切联系学 重要条件。体育教师必须具备一