微课在《计算机应用基础》课程改革中的应用与思考.pdfVIP

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2017-05-07 发布于北京
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微课在《计算机应用基础》课程改革中的应用与思考.pdf

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年月上旬刊课程教育研究 CourseEducationResearch 2015 10 综述专著窑微课在计算机应用基础课程改革中的应用与思考叶曳陈琳邹承俊雷静 (成都农业科技职业学院信息技术分院四川成都 611130冤摘要多年来计算机应用基础课程在高职院校中进行了广泛的开设但是随着时代的进步教学内容和教学手段都需要与时揖铱袁叶曳袁袁俱进的改革微课着重于知识点的教学表现方式新颖能有效吸引学生的关注力并能产生一对一授课的教学感受是该门课程教学袁袁袁袁改革的有效手段之一本文以成都农业科技职业学院为实例讨论微课在计算机应用基础课程改革中所扮演的角色和地位以及实袁叶曳袁际应用的方法并作出总结和思考袁关键词计算机应用基础课程改革微课揖铱基金项目教育部教育管理信息中心重点课题视野下高职院校计算机应用基础教学改革研究编号成都农业揖铱叶MOOCs 叶曳渊院35冤袁科技职业学院院级教改项目主持人邹承俊 JG2015 17袁院揖中图分类号铱G64 揖文献标识码铱A 揖文章编号铱2095 3089渊2015冤10 0011 01 微课从中小学课堂兴起因其幅长短小精干学习时间碎片采用的多是教师示范学生模仿的方式部分基础较好的学生在完袁化内容主题明确能通过网络广泛传播等特点迅速成长为信息成作业之后无所事事而部分学习较为吃力的学生却又在完成作袁化时代教育普及的先进手段现在因意识到微课对传统教学方式业面前显得举步维艰为了让学生能具有更大的学习自主权成袁袁的冲击和积极作用微课进入了高等教育的课堂在补充教学翻都农业科技职业学院对技能操作部分采用微课的方式进行教学袁袁袁转课堂中大显身手教育资源得到了更广泛的应用更能满足当前将操作系统应用文字处理软件应用电子表格软件应用演示文袁袁日益兴盛的个性化终身化学习的需求计算机应用基础作为高稿计算机网络与internet应用计算机信息安全分为个项目6 叶曳职院校的公共基础课程已经开设了多年近年来由于计算机技术 19个任务教师将每个任务拆分为不同的知识点或技能点以袁袁和互联网技术的普及该门课程陷入了知识内容陈旧教学手段单 5 15分钟为