我给了孩子什么--小学六年级教师给家长的几点建议.pdfVIP

小学教育 201508 我给了孩子什么? ———小学六年级教师给家长的几点建议 文/ 夏荣奎 摘 要: 六年级是承前启后的一年, 是孩子人生路上十分关键而紧张的一年, 这一学期中, 孩子们既要完 成本年度的学习任务, 又要面临即将 (有的已经) 进入的青春期后思想、 心理、 性格、 行为上的悄然变化 由 此孩子的教育问题显得更为复杂, 这就需要学校、 社区、 家庭、 自身四位一体形成教育网状体系, 发挥教师、 家长、 环境影响的作用, 推动学生自身学习、 反省、 改进、 成长 关键词: 建议; 教育; 培养 中图分类号: C27 文献标志码: A 文章编号:2095 924 (205) 08 0020 0 近些年我们在对孩子的教育问题上提的最多的一句话就是: 让 应这样的学习, 必须教孩子从现在学会定计划, 科学合理安排时 娃娃赢在起跑线上, 由此家长对孩子的期望越来越高, 对学校的教 间, 劳逸结合 育模式也越来越苛求, 然而这样偏重心的期望与家长极少的陪伴孩 (四) 形成一种习惯 播种一种习惯, 收获一种命运 培养孩 子形成强烈对比, 导致家长和学校在对于孩子的教育问题上不能有 子习惯的方法很多, 比如以身作则, 坚持让孩子做到的自己先做 效对接 据研究表明, 在孩子人生教育的影响上, 家庭教育占到 到; 循序激励, 孩子做好了就鼓励, 引导继续做得更好 前面教孩 75%的比例 为提高教育的有效性, 真正帮助孩子健康成长, 作为 子定计划, 并一步步按计划行事, 实际上是在帮孩子养成良好的学 毕业班的老师, 给家长以下几点建议: 习和生活习惯 有好习惯的孩子, 在今后复杂的学习和工作中, 都 一、 正确认识孩子的教育问题 会有条不紊, 会事半功倍 (一) 教育不是学校专利或专责 学校无疑是孩子教育的主阵 三、 用心为孩子做好四件事 地, 教师无疑是专业教育者 但家长必须清楚认识: 教育孩子不仅 (一) 看 “透” 自己的孩子 “知儿莫如娘”, 家长应该是最了 仅是学校的责任, 也是家长的义务 部分家长认为孩子送到学校, 解自己孩子的 六年级孩子在逐渐进入青春期懵懂期, 家长要随时 有老师管, 他就可以松口气, 或者孩子只听老师的, 就听任孩子任 观察孩子的心理和身体变化, 读懂孩子的心思, 而不是把大人自己 意行为, 而消极应对 仅靠学校和老师管理, 孩子的家庭教育缺 的意愿强加给孩子 应该从关心的角度, 用理解的态度与孩子进行 失, 同样会导致教育的失败 朋友式的沟通, 疏导孩子的心理, 引导其正确对待成长中的学习、 (二) 教育是 “慢工细活” “十年树木, 百年树人”, 这个道 情感、 心理困扰; 学会思考分析, 明辨是非; 学会正确交朋友, 处 理容易懂得, 做起来却相当难 家长们都望子成龙, 望女成凤 正 理好关系 因为期望过满, 对孩子的要求就会过分, 一小点错误就会夸大, 甚 (二) 每天跟孩子说话 家长常说: 娃娃有什么总是不愿意和 至辱骂, 断言孩子无用, 伤其自尊, 打击其自信 家长们总是抱 我说 这是一个很严重的问题: 孩子不和你交流, 你就无法了解他 怨: 不论我对孩子管得多严, 娃娃只听老师的 其实不然, 孩子都 内心的真实想法, 因此家长首先要放下身段, 站在孩子的角度想问 希望上进, 但需要一个过程, 急于求成必然导致孩子无所适从 家 题, 不苛求完美, 每天和孩子讲讲身边发生的有趣的事 问问孩 长只要能静下心来, 根据孩子的需要去引导就会改善这种情况 子: 你今天最开心的是什么? 有什么收获和我分享? 有需要我帮助 (三) 教育不只是 “看分数” 到今天