我国高等院校双语教学研究综述.pdfVIP

J i a o Y u L i L u n Y a n J i u 教 育 理 论 研 究 我国高等院校双语教学研究综述 1 2 3 孙 蕾 ，王 卉 （1. 南医学院， 口57 1199；2. 中国石油大学（华东），青岛 266555 ；3. 口经济学院， 口571 127 ） ： ，为我国各行各业输送了一批批具有较高水平的 摘 要 目前我国部分高校双语教学工作取得了一定的成绩 国际型人才。但在实施双语教学过程中出现一些问题，如教师得不到必要的培训、双语教程选择标准模糊、高 校管理缺失等等。在这样的背景下，对高等院校双语教学研究思路等进行研究，能够深化对高等院校双语教 学的认识，有利于我国高等院校双语教学的发展。 ： 关键词 高等院校;双语教学;研究综述 ： ： ： 中图分类号 G642 文献标志码 A 文章编号 1002-2589（2013 ）08-0207-02 随着我国各地区高等教育水平的不断提高，我国高等 语），在学习该学科先进文化科学知识的同时要学得与学 院校纷纷开展中英双语教学。追溯我国近代双语教学，从 科发展相关的基本专业外语。这个基本点就是双语教学的 解放初期就初露端倪。当时国内曾一度掀起以俄语为第二 质的规定性, 是我国高等学校的双语教学区别其他国双语 大语种的双语教学浪潮，这是我国第一次成规模、系统地 教学的根本特征, 这就是我国高等学校的双语教学的本 将除汉语外的他国语言正式引入中国高等教育。改革开放 质”，目前我国高校的各学科双语教学应理解为“以两种语 后，以邓小平为核心的党中央提出了全新的理念和与时俱 言作为教学媒介的系统，其中除母语外的另一语言不仅作 进的政 ，对我国高等院校双语教学也产生了积极的作 为教学媒介部分或全部地运用到非语言学科中，而且还作 用。进入21 世纪，全球化的浪潮迫使我国高等教育的教育 为学习对象,要求在教学过程中学生逐渐基本掌握它，同时 理念重新做出相应调整。目前，国内对高校双语教学研究 在教学中要对该学科的不同文化进行比较学习，以获得该 主要包括双语教学内涵、模式、元素、思路及发展趋势。 学科先进的、系统的文化知识，来进行学科教育的一种教 一、双语教学内涵的研究 [1] 学方法组合”。 《朗文语言教学及应用语言学辞典》对“双语教育 二、双语教学模式的研究 （学）”的定义是：使用第二语言或外语进行各门学科的教 。 学术界对双语教学模式的研究已经较为成熟 2008 年 学。尽管《朗文语言教学及应用语言学辞典》已经明确了 汤东在“中外高校双语教学模式的比较研究”中表示：“国 “双语教育（学）”的定义，但是研究人员对这一定义在我国 外双语教学大多有着悠久的历史，且形成了一些较为稳定 特定的背景下，赋予了不同的含义。一种是我国少数民族 的教学模式，从国外双语教学的发展历程来看，大致形成 的民族语言和汉语普通话双语教学，另一种是外语（主要 ：隔离型 （ 了以