握住开启有效家长工作的金钥匙--面对“无理取闹”家长的案例反思.pdfVIP

家 园 共 育 握住雹富有效家泉工作的金钢挺 - - - - 、 ， . …. - .浙江省绍兴市柯桥区钱清镇中心幼儿因 邱 霞 弄湿了伤口 ，引起伤 口发炎、肿胀。 家园工作如同一车两轮，在幼 步的办法，避开家长的话题，从旁 原来事情的前因后果是这样的。 儿园各项工作中起着非常重要的 观者的角度提出意见或建议，让家 作用。 在日常家长工作开展过程 《幼儿园教育指导纲要》指出: 长试试，在维护家长自尊的同时促 中，教师常常会碰到各种类型的家 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应 进问题的解决。 退是风度，更是 长，教师与家长之间也会因主客观 本着尊重、平等、合作的原则，争取 一种智慧。 原因出现种种小摩擦，作为教师 家长的理解、支持和主动参与，并 二、把握谈话时机， 寻找 如何有效处理好所遇到的家长工 积极支持、帮助家长提高教育能 切入点 作中的难题，这需要我们去思考。 力。 遇到案例中这种类型的家长， 美国的托德· 威特克尔和道格 以下是家长工作中的一个小镜头， 我们不能置之不理，那么怎样对待 拉斯· 费奥雷所写的 《如何应对难 能给予我们一些启发和反思。 这样的家切尼? 缠的家长》一书，详细地介绍了与 案例片段: 放学时，乐乐的爷 一、保持冷静心态， 学会 家长进行有效沟通的一整套方法。 爷把汽车往大门 口一停， 怒气冲冲 退一步 作者的锦囊妙计可以帮助教师轻 地领着乐乐走回教室。 乐乐的手 由于家长文化程度不同、从事 松应对那些蛮横无理、喜怒无常、 肿成这样了 ， 你们老师没有给我一 的职业不同，对待教师的态度也大 争强好辩、咄咄逼人，甚至是对幼 点解择。 乐乐的爷爷质问道。教师 不相同: 有知书达礼的，也有蛮横 儿教育漠不关心的家长们。通过这 边安慰爷爷边问乐乐乐乐，你的 不讲理的;有尊师重教的，当然也 些方法，会使教师在家长心中留下 手是怎么受伤的?创可贴谁给你贴 有对教师这一行业产