向阳课程放飞梦想--幼儿园课程改革深化工程初探.pdfVIP

拉回英语 f 基础教育 / 向阳E课程 放飞梦想 向阳课程 放飞梦想 一一幼儿园课程改革探化工程韧探 幼儿园课程改革深化工程初探 张家港市晨阳幼儿园/李雯霞 课程改革，是没有一张确定的导游图，是一段深山居谷 面改造、积极创新，调整了向阳课程的框架，不断完善课程 的跋涉，是一路负箧曳屣的旅行。我园以“向阳课程，放飞 结构。最终形成了以《幼儿园渗透式领域课程》为基础， 梦想”为追求，不断丰富向阳课程的研究与实践，让幼儿尽 以《七彩成长节》青苹果科技节、紫葡萄体育节、蓝精灵 可能地在活动中观察、发现、讨论、操作、体验、感悟，促 童话节、绿泡泡艺术节、黄豆豆品尝节、橙柿子游戏节、红 进幼儿身心全面、和谐的发展，培养“强身体、亲社会、 玫瑰旅游节为选择，以《绘本阅读及多元表达活动》为特色 喜探索、善阅读、乐表达”的“阳光自信、朝气蓬勃”的幼 的“阅故事、玩游戏、乐表达”特色课程。这三大课程结合 儿。 了绘本阅读特色，贯穿于幼儿一日生活中，同时在话题行进 一、深度思考合理规划， 推进 向阳课程的建设 中，根据幼儿年龄特点、兴趣和发展需要，不断丰富向阳课 1.顶层规划，相约课改。我园成立课程改革深化工程领 程的研究与实践，既有预设又有生成，既有传承又有创新， 导小组，统筹安排、协调、指导课程建设的相关工作。成立 课程结构逐渐丰满完善。 课程建设项目组，具体负责课程建设的各项工作，组织好课 2.课程实施，亮出风采。课程实施是一个动态的过程， 程改革深化工程的学习与培训活动，提升幼儿园课程开发能 在课程实施的过程中，我们倡导自主、探究、合作的学习方 力。贯彻落实张家港市教育局有关课程改革深化工程的相 式，使每个活动彰显自主、自由、创造、愉悦的课程游戏化 关文件精神、工作要求；认真学习《指南》要求，更新教育 精神，从而使课程实施突显多样性、多维性、多元性、多情 理念；到姐妹幼儿园学习取经；邀请专家进行指导，定期召 性的课程理念。 开课程改革研讨会议，做好课程改革跟踪指导和服务工作。 三、 国圄制宜丰富牵样， 打量 向阳之美的环羁 制定了园本课程3～5年规划，并根据规划有计划地实施，目 1.物质环境，向阳致美。近年来，幼儿园根据指南中 前已梳理并初步建构了具有本园特色的园本课程“向阳课 “要创设丰富的教育环境，合理安排幼儿的一日生活，最大 程”。 限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验 2.理念梳理，探索课改。我园2014年开始，结合向阳文 获取经验的需要”这一精神，运用开放性、操作性、更换 化理念和绘本阅读特色，课程改革深化工程领导小组重新梳 性、层次性等策略，为幼儿创设了丰富的园所和活动环境， 理了适合幼儿园发展的向阳课程理念并多次请本市的名师就 使幼儿真正与环境互动起来。如好书推荐展示廊、磁性故事 课程理念来园诊断、指导，使我园的“向阳课程”更具内 操作墙、立体故事情境角、创编故事展示板、阅读明星推荐 涵。最终确定了“多样性、多维性、多元性、多情性”课程 榜五个阅读特色主题区。再如，教室中的四阅游戏区、主题 目标、课程内容等。邀请苏州幼教专家张春霞老师来园进行 课程展示区等，幼儿可以充分与之互动，自主探究、创造想 指导培训，更新教师的课程改革意识，提升教师的课程实施 象。 能力，有效落实课程改革各项内容。有计划地指导教师开展 2.体锻环境，向阳绽美。在户外体锻环境的创设中，我 以绘本为载体的五大领域教学观摩活动，不断反思总结，形 园充分利用每一块场地，采用小中大错时、中大班混班的分 成了适合幼儿年龄特点并具有本园特色的向阳课程。 区活动，创设了七大户外体锻区：滚轮区、平衡区、滑梯一 3.课程资源，携手课改。首先，我园充分利用现有资 区、滑梯二区、综合区、骑车区、攀爬区、球类区。每个区 源。“童话园”创设了童话般的情境，三三俩俩的帐篷、悬 里添置了不同难度的体育器材，滚轮区有大