小型课件开发在科技馆展教中应用研究.pdfVIP

Feature 特 写 小型课件开发在科技馆展教中 应用研究 俞学慧 浙江省科技馆 摘要：经科技馆教育小型课件是科 识点来拟定教学活动，以解决教学问题， 展区知识介绍中播放与动物迁徙有关的 技馆向参观者传播科学思想、科 同时还能优化被教育者的学习过程[1]， 视频等。 学知识时所用的教程，此类特殊类型的 它是根据积件思想提出的名词，小型课 2.学习分析和开发实践 教程不仅具备了小型课件的基本特征， 件、微型课程和课件都一样，都是传递 还具备了科普教育的主要特征，在表 知识、信息和教育一种载体，它十分注 科技馆的参观者进行前期分析，要 现形式上也别具风格，。随着计算机网 重内容上的单一性和时间上的简短性。 分析其个性特征、学习需求、认知现状等。 络科技和移动通信终端设备的发展和普 而目前，我国国内关于小型课件的 当前，科技馆辅导员还需要担当起讲解 及，使得其他一些场所、范围内的移动 关注和研究还比较少，关于小型课件开 辅导的任务，但是在观众流量比较大的 学习、微型学习也成为了可能。 发的研究就更是无人问津，可见，国内 时候，辅导员往往不能应对各类答疑讲 关键词：小型课件 小型课件教育 教育系统在小型课件领域内还没有系统 解，在这种情况下，许多儿童对于科技 科技馆 的研究，小型课件教学的设计方法、实 馆展品的学习就只能依赖于陪同的家长 现技术支持、设计原则、开发模型还有 们的教育。但由于大多数家长不可能完 在竞争日益剧烈的当代社会，个人 待于进一步的研究、探索和提高。 全胜任这类工作，所以在科技馆进行针 若想提高自己的竞争力，就必须在较短 对展品展项的小型课件教育，显得尤为 时间内掌握比别人更多的知识和技能， 二、科技馆展教小型课件开发分 重要。 但时间对于每个人来说都是一样的，如 析 何合理的分配时间就显得尤为重要。所 三、科技馆小型课件开发模式和 以，我们就必须做到很好的利用零碎时 1.小型课件开发背景 设计原则 间进行非正式学习，于是，小型课件就 科技馆教育小型课件主要采用静态 应运而生了。 图片、动态媒体相结合的方式，并且在 1.小型课件学习内容的选取应是具 动态媒体上以实验仿真和视频演示为主 有教育价值的 一、小型课件教育的理论定义和 要方式，由此两种技术表现出的内容更 由于小型课件的来源广泛，任何人 现状 加贴近现实[2]，能够给科技馆的参观 只要有兴趣、有想法，都可以开发设计 者以身临其境的感觉，例如：用动态图 小型课件，但小型课件的内容应是具应 小型课件，是指运用系统的方法， 片和声音来模拟海龟生生命中的一天