小学教师如何与家长沟通.pdfVIP

读写算 2012年 总第46期 和谐教育研究 小学教师如何与家长沟通 李 丽 （辽宁省灯塔市烟台街道中心小学 辽宁 灯塔 111300） 【摘 要】学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发， 无论在教育的目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。”这短短的一段话，多次出现“一致”、“同样”、“志同道合”这样的词语， 旨在向我们强调家校形成同步教育的重要性。教师与家长沟通的方式很多,可以家访,可以电话，也可以利用家长会时间交流一些普遍问题， 只要用心的交流孩子的情况，每个家长都会接受的。沟通时，要了解和肯定孩子的优点，孩子存在不足的地方要注意说话的技巧，要让家 长觉得老师是真心想帮助孩子进步的，而不是找家长来批评孩子的。因为孩子还在成长，都还没有定性，可以建议孩子努力的方向，可以 提出一些好的建议请家长思考，这样才能让家庭教育与学校教育较好的结合起来，家长的配合无疑会提高教育教学质量水平，教师的工作 成效也才会得到彰显。 【关键词】教师 家长 沟通 学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求， 许多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩 而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无 子。有时教育孩子的方式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。而教 论在教育的目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。”这短短 师是有一定知识的专业人员，遇到问题应通过各种方式启发、引 的一段话，多次出现“一致”、“同样”、“志同道合”这样的词语，旨 导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确 在向我们强调家校形成同步教育的重要性。 的教育方法。曾遇到过一个家长向我诉苦“老师，我们家孩子太 教师与家长沟通的方式很多,可以家访,可以电话，也可以 任性，每天早上非要吃豆皮，怎么打他骂他都没用，这不，早上又 利用家长会时间交流一些普遍问题，只要用心的交流孩子的情 要我买了一碗。”我先告诉家长天天早上吃一种早点，不但有碍 况，每个家长都会接受的。沟通时，要了解和肯定孩子的优点，孩 于孩子身体健康，还会造成孩子偏食；向家长介绍早点的营养配 子存在不足的地方要注意说话的技巧，要让家长觉得老师是真 置；建议家长把这些好处用浅显的语言讲给孩子听，其效果肯定 心想帮助孩子进步的，而不是找家长来批评孩子的。因为孩子还 比打、骂的方式好的多。家长从我这里了解到了正确的教育知 在成长，都还没有定性，可以建议孩子努力的方向，可以提出一 识，及时的改变了自己的教育方法。与此同时，我更加了解这个 些好的建议请家长思考，这样才能让家庭教育与学校教育较好 孩子，与这位家长也拉进了距离。 的结合起来，家长的配合无疑会提高教育教学质量水平，教师的 三、教师应以“换位”的思维方式与家长沟通 工作成效也才会得到彰显。 如今，小学里老师年轻化，好多老师尚没有为人父母的角色 对于小学老师来说，与家长沟通，积极寻找教育学生的最佳 体验，有的即便是已经做了母亲，在与家长沟通时，常常会遇到 切入点，从而提高教育质量，发展学生个性，显得犹为重要。这里 难以达成共识的局面，这就要求教师了解父母的角色，并从父母 的沟通，是指在孩子发展与教育上，家校双方随时互通信息，交 的角色去体会家长的心情和需求。孩子在集体活动中有时手或 流看法，以求全面了解孩子发展的情况，在教育上取得共识，从 头碰破一点皮，家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的，而 而共商教育策略，协同进行教育。那么，小学教师该如何有效的 有的教师表现得若无其事的态度，认为家长大惊小怪，那么，一 与家长沟通呢？ 件小事立即会使家长觉得老师对自己孩子不够关心，对工作不 一、