校企合作_工学结合_建设高职生产性实训基地_省略_谈广东工贸职业技术学院商务英语.pdf

广东技术师范学院学报（职业教育） 年第 期 ， 2010 2 Journal of Guangdong Polytechnic Normal University No．2 2010 校企合作，工学结合，建设高职生产性实训基地 ——— 兼谈广东工贸职业技术学院商务英语实训基地建设 彭枚芳 （广东工贸职业技术学院，广东 广州 510510 ） 摘 要：生产性实训基地建设是高职教育中的一个重要环节，是高职教育校企合作、工学结合、培养高技能人才、实现 学生零距离就业的关键。 本文为了探寻一种有效地进行生产性实训基地建设的办法，以广东工贸职业技术学院商务英语 实训基地建设的情况为例，就高职院校生产性实训基地的内涵、基本特征、主要模式以及今后建设的方向进行了较为详细 的阐述。 关键词：生产性实训基地；校企合作；工学结合 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G 710 A 1672 - 402X 2010 02 - 0104- 03 教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干 点，只要是符合教育部 号文的要求，能通过实训基地 16 意见》（教高［2006 ］16 号文件）明确提出：高等职业院校要 来完成教学过程，将工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗 按照教育规律和市场规则， 本着建设主体多元化的原则， 实习等综合起来， 能培养学生的综合职业能力和职业素 紧密联系行业企业，不断改善实训、实习基地条件，积极探 养，能全方位地训练学生的商务操作技能，以及实际解决 ［ ］ 1 索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式 。 本文结 问题的能力，就是真正意义上的生产性实训。 合广东工贸职业技术学院生产性实训基地建设的实践，阐 二、生产性实训基地的基本特征 述了高职生产性实训基地的内涵、基本特征，论述了其作 用、建设模式及建设方向，希望对兄弟院校的生产性实训 高职生产性实训基地具有区别于其他高等教育的显 基地建设有所启发。 著特征，它包括以下几个方面： （一）目标的定位以就业为导向 一、生产性实训基地的内涵 生产性实训的目的， 就是要培养学生的综合职业能 高职生产性实训基地是指高职院校利用自身的优 力和职业素养，全方位地训练学生的商务操作技能。 广东 势，与政府、行业、企业或者社会相结合，全面开发基地的 工贸职业技术学院商务英语生产性实训基地的生产岗位 生产功能，通过产品生产、社会服务、技术研发等生产性 训练项目与专业课程有机对接。 在教学时间安排上，在第 过程，实现经济效益，并在生产中实现学生实践技能培养 二学期安排 周的时间进行专业认知实训， 主要是熟悉