小学生使用手机情况的调查与分析.pdfVIP

， （运城学院教育与心理科学系，山西运城０４４０００） ：小学生使用手机的积极影响表现在方便与家人保持联系、有助于查找学习资料和开发大脑等；但同 时存在影响身心健康、打乱日常生活规律、影响学习习惯等消极影响。 家长应做好榜样，学校应建立明确可行的 手机管理制度，政府应加大执法力度等，保护小学生的身心健康。 ：小学生；手机；家长；学校；政府 ：Ｇ６２６ ：Ａ ：１００８-８００８（２０１６）０１-００８５-０４ 、 实发量表１００ 份，收回１００ 份。 随着科技的发展，过去以通话为基本功能的手 （） 机已经越来越娱乐化、智能化和功能化。 如今，小 数据分析使用工具为Ｅｘｃｅｌ２００３。 学生拥有手机、捧着手机按来按去的场景已十分常 、 ［１］ 见。 苗晓丽 （２０１３）的研究分析了使用手机对中 （） 小学生的正负面影响，认为中小学生使用手机弊大 １．拥有手机的基本情况 ［２］ 于利，反对中小学生使用手机。 蔡耀得 （２００８）的 调查结果显示，小学生拥有手机的比例较高， 研究从学校出发，认为学校应该制定明确的管理制 大部分手机价格居中，近一半学生的手机由父母的 度并予以贯彻、注重教育的方法和技巧等。 姚计 手机淘汰而来，且多数是为了与父母联系。 ［３］ 海 （２０１３）提到爱尔兰的小学规定手机上必须清 （１）拥有手机的人数 晰地贴上学生姓名，进入学校后关机并交给教师， 由调查可知，一共７１ 人拥有手机，占总数的 锁在教室专门的柜子里，放学后取回，离校后才能 ７１％，这表明被调查的小学生中，拥有手机的比例比 ［４］ 开机。 吴岩 （２０１１）谈到中小学生使用手机是学 较高。 校的一个教育机会。 （２）拥有手机的价格 本文通过调查小学生使用手机的情况及教师 对小学生使用手机的态度，旨在分析小学生使用手 机的基本现状，希望教育工作者、父母、社会能够共 同努力，更好地引导小学生合理恰当使用手机。 、 （） 随机抽取山西省运城市盐湖区逸夫小学五、六 年级小学生１００ 人，班主任教师２ 人。 （） 采用“小学生使用手机情况调查问卷”，以班为 单位进行团体施测，施测人员统一使用指导语，发 图１ 手机价格分布 放问卷，被试当堂填写，填完后统一收回。 研究中 ：２０１５-０８-１１ ：钟悦（１９９４-），女，江西赣州人，运城学院教育与心理科学系学生。 ８５ 显然，小学生所使用手机的价格区间分布广 泛，但集中在中等水平，也有少部分同学的手机比 较昂贵。 （３）手机的由来 近５１％的同学使用父母淘汰的旧手机，只有几 名同学的手机是专门购买的。 （４）拥有手机的理由 关于拥有手机的理由，高达８７％的调查对象都 是一致的，即为了方便与家人联系。 图３ 使用手机的好处 ２．使用手机的基本情况 （１）使用手机的频率 调查显示，偶尔使用手机的人数比率高达 ６４％，经常使用手机的人数占 １５％，每天使用手机 的占８％。 仍有１３％的学生几乎不使用手机。 （２）对手机功能的使用情况 调查对象对于手机功能的使用最多的是电话 联系，其次是收发短信，还有玩游戏、浏览网站、拍 照、下载歌曲等。 图４