小学数学教学论课程改革的发展性策略.pdfVIP

理论探索 小学数学教学论课程改革的发展性策略 江苏省宿迁市汩阳县玉集小学陈冬明 [ 摘要l 在当前小学戴学教学论课程的实际数学过程中，存在 己所学的知识传授给学生。 着一系列影响数学效率的问题。基于此，本文着锺探究小学费史学教学 三、教学做合一，采取良好的课程实施锁式 论课程改革的发展性策略。 1.合理地将知识与方法融会贯通 [ 关键词] 小学曼史学;数学论; 课程改革 想要具备较高的数学教学技能，只单纯依集教师与学生阔的单向 传输是难以完成教学目标的.由于受到多种条件的限制，大部分学生 程目标 一、合理筒展延伸，树立协调统一的课 只是利用有限的实习时阅利用教材中的理论知识，所以在小学数学教 随着基础教育课程改革不断深入， 促使小学敛学课堂教学开始逃 学论i果程的教学过程中应该坚持专业性和示范性相结合的教学原则， 行改革，而作为师范生更是推动变革的实施者、促迸者和引导者.但 让学生在学习的过程中能够全而愿受各种教学方法的利与弊，以便学 是，老师较高的专业教学水平主要依靠的是岗位前和上岗后的持续性 生从实例教学中学习， 从中获取一些成功敏学的经验。 墙训11. 其中. 在师范坐上岗前的焰训阶段中，主要开设的小数教 例如:在小学数学教学论课程的实际教学过程中，老师可很 课程主要是服务于小学数学教师专业发展的各个阶段相互衔接的教师 握实际情况选祭分数概念的教学作为主要载体， 让老师能够从蟹 教育体系， 其责任是为小学数学老师专业水平的提升搭建应用型平台， 体上把握分数理论知识的网络，从中提炼出重要的知识要点，从而科 所以要求不断提高课程数学效率来引导师路生深入掌握小欲放课程的 学合理地将小学数学教材中的知识点联系起来，充分突出数学教学思 基本理论和基本技能，让其逐步具备一定从事教学工作的能力，并形 想内容的联系; 其次，老师还应该引导学生深入感受教材编写的主要 成较高的专业放学智慧，更好地服务于之后的教学工作. 意圈，准确把锺各个教材知i只点的有用价值，以便很握实际偏况创设 二、改革课程内窑，深入感受基础教宵新理念 一系列具有创造性的教学活动，充分激活教材知识内容， 让兵更好地 小学数学谏程与教学论是从根本上落实和完成教学目标的重要载 为谏组数学过程服务;簸后，通过创设说谏、试讲等课堂教学情境. 体，所以必须充分考虑小学数学基础教育阶段的学科住要求以及对教 引导师范生灵活应用教育学和心理学等多个学科知识的实际研究成 师专业素养的要求。