新课程标准下的高中英语教学理念探讨.pdfVIP

nh; 制 裁有她代札 课程事学 新课程标准下的高中英语教学理念探讨 重庆市丰部第二 中 学校( 408200) 文正扭 〔 摘要〕 随着经济全球化的发展， 英语成为一种国际化语言越来越广泛用于商业贸易之中。 对于教育教学来说， 也越来越重视英语这门学 科的教学。 由于课改之后， 英语教程也进行了更新， 传统的英语教学方式已经不能适应新课程的教学。 为此，从高中英语新教程的基本理念出 发， 分析我国高中英语教学现状以及高 中英语教学中存在的教学问题来探索新课程理念下的高中英语教学方法。 〔关键词〕 新课程高中英语 理念 在新课程改革的大潮下，高中英语教学也随之发生了变化， 强的教学方式和教学方法，寓教于乐化解难点，突出重点。 教师 英语教学内容广泛， 涉及各个领域，并有较强的实践性、交际性， 可以较为灵活地采用游戏、猜谜、唱歌、演讲、表演等多种形式导 作为高中英语教师，如何推进课程改革，创造性的使用教材，培 人新课，利用简笔画、录音机、多媒体教学设备辅助教学;采用 养学生的英语实际应用能力是值得探讨与研究的。 分组式、结对子等形式组织、课堂教学活动。 课堂教学的多样 1 教师作为知识的传承者，要与时俱进 性有利于活跃学生的思维，开阔学生的视野，创设生动活泼、趣 例如，我最近做了一堂高一新课改下的省级示范课。 所讲的 味盎然的学习氛围，从而激发学生学习的兴趣。 这堂课上的第一 内容是第三模块中的moduleone Europe (欧洲) 中的第一课时。 大部分，对这六个国家的首都，语言词汇进行学习。 2 加强学生主动探究习惯的培养，增强学生学习体验 在课程的准备过程和最后的展示过程中，我有了几点对新课程 的体验，并且从课堂的实际教学中得到了一些启事，自己做了一 学生作为课堂教学的主体，其内在的学习能力培养是他们 定的反思。 ①教师要积淀自己的文化底蕴。 当时我是自己选择的 获取知识与技能的主要推动力与源泉。 所以加强对学生自主探 这个单元，因为初见这个话题的刹那，让我想起了曾经看过的一 究习惯的培养，一方面，可以帮助学生加深对学习内容的认识与 部纪录片，叫做《大国崛起》。 其中介绍的大部分国家都是欧洲国 理解;另一方面，可以提高学生的语言综合运用能力，培养正确 家，包括教材所提到的英国、法国、葡萄牙、西班牙。 看过之后，让 的学习思维习惯。 我认为要加强对学生主动探究习惯的培养，教 人在感到震撼的同时，也不得不佩服这些国家在政治、经济、军 师要发挥自身的主导作用，优化教学过程与方法，在课堂教学中 事、文化上所取得的进步与成就。 所以，本课所设计的话题，可以 鼓励学生大胆尝试、探索进行自主学习与主动探究，士古养其探究 与解决问题的能力。 如在牛津寓中英语单元三Unit2μnguage 涉及到欧洲国家的各个方面，有利于学生了解外国文化，增强世 界意识。 正如新课程标准中的教学建议所提: 这种话题在情感态 的Read-ing : English and Its History的教学中，我尝试让学生 度方面，有利于拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的 运用自主学习与主动探究的方式参与课程教学。 方法主要有，第 意识和能力。 为了让课堂教学具体化教材选择了六个比较有代 一，鼓励学生在自主阅读、主动探究的基础上，能够运用文章中 表性的欧洲国家在教学过程中，我从基本的国家名称， 首都语言 的词汇对文章大意进行概括;第二，设计思考题目 :How many 人手，逐步过渡到他们的地理位置，常识性的信息，最后畅所欲 kinds 01 English in the article? ~伽n did Modem English ap - 言，层层深入，让学生感到有话想说、有话可说，并且在勒厢的指 pear? Is English still changing?第三，让学生通过同桌讨论或小 导下，实现有话能