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智 课 网 托 福 备 考 资 料 托福重听题解题技巧 从态度题、功能题入手 许多考过托福的同学对托福的重听题都有同样的一个疑问：重听题 放的太快了，还没反应过来就放完了，完全不知道speaker在讲什么。 接下来总结了几点攻克重听题的方法： 许多考过托福的同学对托福的重听题都有同样的一个疑问：重听题 放的太快了，还没反应过来就放完了，完全不知道speaker在讲什么。 接下来总结了几点攻克托福重听题的方法： 1. 态度题 态度题基本上有三大态度，积极（赞同）、消极（反对）、中立。 而托福重听题中的态度又多以表惊讶态度和消极（反对）态度为主，并 且多伴有语调的转变，构成所考察句子的单词非常简单，但是语调一变 ，句意就变。 （1）表示惊讶，常见信号词有 Oh, my god; Really; Oh, my dear…并伴随明显的语调升高。 例：TPO1 Conversation 1 Librarian：All of the library’s databases and electronic sources can be accessed through any computer connected to the university network. Student：Really?! I can’t believe I didn’t know that. 学生所表达的就是明显的惊讶的语气。 （2）表示消极反对，常见信号词有I don’t think; Do you really think; really…并且带有语气上的反对，不同意。 例：TPO22Conversation 1 Faculty Advisor: So why don’t you go talk to the editor, Jennifer Hamilton, and tell her you want equal time? You or Sally could write a response. Student: Really? She would let us do that? 虽然文本并没有强烈的表现出反对的意思 ，但是学生非常明显的不 赞同的语气加强了句子的意思。 2. 功能题 托福重听题中的功能题多表现在解释说明或者纠正错误。 （1）解释说明。解释说明题多出现在教授提出一个大家不认识的 单词或者不熟悉的现象之后 ，直接解释或者通过问题来引出解释。 例：TPO11 Lecture1 Professor: But sometimes certain species of birds do the exact opposite when the predator approaches they do their best to try to attract the attention of that predator. Now why would they do that? 很明显教授提出一个问题来引出对于前文中birds’ behavior的解释 （2）纠正错误。重听题中的纠错多表现于教授对于学生问题的纠 正 ，并且多是打断学生的话语进行纠正。常见信号词有wait a minute/ oh, I’m sorry 例：TPO 9 Lecture 4 Student: When you talk about gorilla language, do you mean like, those experiments where humans taught them sign language or a language like... Professor: OK, wait just a minute. Now, who in this class heard me use the word language? 文中教授打断学生是为了指出学生的错误。