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7.2 目标导向的信息化教学设计
第7单元 信息化教学设计
C
主讲人:傅钢善 O
教授 博士生导师 国家级教学名师
fugsh@snnu.edu.cn O
M
陕西师范大学 《现代教育技术》M O O C 主讲人:傅钢善教授
第7单元 信息化教学设计
导言 信息化教学设计的价值观
7.1 信息化教学设计概述
7.2 目标导向的信息化教学设计
目录
CONTENTS
7.3 问题导向的信息化教学设计
7.4 任务驱动的信息化教学设计
7.5 翻转课堂的信息化教学设计
陕西师范大学 《现代教育技术》M O O C 主讲人:傅钢善教授
7.2 目标导向的信息化教学设计
目标导向的信息化教学设计的内涵
目标导向的信息化教学设计的基本原则
目标导向的信息化教学设计的基本方法
陕西师范大学 《现代教育技术》M O O C 主讲人:傅钢善教授
一、目标导向的信息化教学设计的内涵
目标导向的信息化教学设计是指利用信息化的手段,以学习目
标为导向,对整个教学过程进行总体的以及阶段性的设计。
什么是学习目标?
陕西师范大学 《现代教育技术》M O O C 主讲人:傅钢善教授
一、目标导向的信息化教学设计的内涵
(一)目标导向
在学生的学习过程中,学习目标是整个学习活动过程的决
定性因素。
学习 目标是由课程目标转化而来的,它是课程目标具体化
的结果。它是学习者经过某一阶段的学习之后在知识、技能、
情感方面获得的预期收获。
陕西师范大学 《现代教育技术》M O O C 主讲人:傅钢善教授
一、目标导向的信息化教学设计的内涵
(一)目标导向
美国课程论专家舒伯特将学习目标分为
行为 生成性 表现性
目标 目标 目标
A B C
陕西师范大学 《现代教育技术》M O O C 主讲人:傅钢善教授
一、目标导向的信息化教学设计的内涵
(一)目标导向
行为 目标主要指向课程与教学过程结束后所引起的学生行为变
化,具有精确性、具体性和可操作性。
生成性目标是在教育教学情境中随着教育过程的展开而生成的
课程 目标,具有过程性、情境性。
表现性目标是指每一个学生在与具体教育情境的种种“际遇”
中所产生的个性化表现,具有 唤起性、开放性 。
陕西师范大学 《现代教育技术》M O O C 主讲人:傅钢善教授
一、目标导向的信息化教学设计的内涵
(
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