绿色植物的光合作用和呼吸作用复习课(用).pptVIP

思考：你能设计一个实验来证明植物光合作用时会产生氧气吗？ 步骤: 1.取金鱼藻放入盛有水的烧杯中 2.用短颈漏斗倒置在金鱼藻上。 3.取一支注满水的试管 套在漏斗柄上 验证光合作用产生氧气 验证二氧化碳是光合作用的原料 验证水是光合作用的原料 验证叶绿体是光合作用的场所 下图四组实验分别用来验证植物某项生理活动的原料或产物的实验装置。其中用来验证呼吸作用产生二氧化碳、光合作用产生氧气的是：( ) 1 2 3 4 A.1.2 B.4.2 C.2.3 D.1.4 想一想 * 绿色植物的光合作用和呼吸作用 复习目标： 1、描述绿色植物的光合作用和呼吸作用 2、探究绿色植物进行光合作用的条件、原料和产物 3、举例说出绿色植物光合作用和呼吸作用原理在生产上的应用 二氧化碳、水（实验验证） ：水 + 二氧化碳 淀粉 + 氧气 光 叶绿体 ：淀粉（实验验证）+ 氧气（实验验证） 能量转化：物质转化： 对本身：制造了贮藏能量的有机物对生物界：提供了能量、有机物和氧气 光能 化学能无机物 有机物 原料：条件：场所： 光合作用 反应式 产物 实质 意义 光（实验验证） 叶绿体（实验验证） (储存能量） 暗处理 给以光照 叶片局部遮光处理 脱去叶绿素 洗净、滴加碘液 观察叶色变化 实验：绿叶在光下制造淀粉 1、在上述实验中：　①第一步为什么首先要进行暗处理？　　答（ ）。 ②黑暗中绿叶中的淀粉是通过（ ）被消耗的 　②将叶片的一部分遮光处理，目的是为了（ ）。　③采用什么方法脱去叶绿素？　　答:( )。　④向叶片滴加碘液，是为了：　　答：（ ）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑤加碘液后未遮光部分变成了蓝色，说明这部分叶　　片中有什么形成？　　答：（ ）。 将叶内原有的淀粉运走耗尽 设计对照实验 检验淀粉的存在 淀粉 用酒精隔水加热 呼吸作用 我来总结 暗处理 叶片部分遮光处理 给以光照 脱去叶绿素 洗净、滴加碘液再洗净 观察叶色变化 实验：绿叶在光下制造有机物 结论： 淀粉是光合作用的产物 绿叶进行光合作用需要光 a b 探究：二氧化碳是光合作用的原料吗？ 实验前，先把植株放在黑暗处２～３天，将原有的淀粉运走耗尽，从而避免对后面的实验产生干扰。 １、利用如图设计实验。想一想： （１）这项探究有几个变量，主要的变量是什么？ 变量如光线、温度、植物的生长情况等。 探究的变量是：二氧化碳气体。 B 4.把整个装置放在阳光下 思考：用什么方法检验收集的气体是不是氧气？ 如何验证光合作用的原料是水？ B A 1、暗处理 2、设计对照 3、给以光照 4、脱色 5、洗净，滴加碘液 6、观察叶色的变化 可选用银边吊兰或长白斑的绿叶 如何验证叶绿体是植物光合作用的场所？ 1、暗处理2、设计对照3、给以光 4、脱色5、洗净，滴加碘液 6、观察叶色的变化 与光合作用有关的实验装置 氢氧化钠 溶液 叶脉被切断 带火星的 7班讲至 产物 物质变化 能量变化 原料 条件 场所 呼吸作用 光合作用 结论： 含叶绿体的细胞 所有的活细胞 必须有光 有光无光均可 有机物和氧 二氧化碳和水 有机物和氧 二氧化碳和水 制造有机物 储存能量 释放能量 分解有机物 二者既相互对立,又相互_____。 依存 种子呼吸作用消耗氧气 植物(或种子)呼吸作用产生二氧化碳 种子呼吸作用产生热量 观察种子的呼吸现象：为什么用种 子进行实验（种子不进行光合作用）； 与呼吸作用有关的实验装置 萌发的种子 煮熟的种子 黑色 C A D E F 考考你 小木条 2、下列实验装置中与二氧化碳有关的有哪些？ 与氧气有关的是 1、请说出每个装置图所验证的生理过程是什么？ 你是如何判断的？ ACDF BE 利用我们复习的光合作用和呼吸作用的知识思考:如何提高温室内蔬、瓜果的产量？ 1、提高光