孟德尔豌豆杂交实验二教学设计.pdf

年第 卷第 期 生 物 学 通 报 2009 44 2 33 人教版必修 孟德尔杂交实验 二 一节的教学设计 2“ ( ) ” 吴红漫 ( 江苏省扬州大学附属中学 江苏扬州 225002) 摘要 以演绎推理为主线 结合设置问题链和布置学习任务 引导学生在积极的思维想象 ， ， 和推理过程中学习和探究 引导学生提出问题 模拟设计杂交实验过程 描述实验结果 用数 。 ， ， ， 学统计学方法处理实验数据 进行 模拟探究 产生配子的种类和比例 的实验 建模过程强 ， “ F1 ” ， 调遗传因子在配子形成时的分离和自由组合 突破教学难点 归纳与讨论孟德尔在研究过程 ， 。 中运用的科研方法 引导学生体会和感悟孟德尔获得成功的原因 ， 。 关键词 自由组合 F1 配子的种类和比例 F2 性状数量比 假说演绎法 测交 自由组 合定律 中国图书分类号：G633.91 文献标识码：C 教学背景分析 数据 分析实验结果 能够设计和实施 遗传因子 1 、 ； “ 主要教学内容 人教版 必修 遗传与进 自由组合产生的配子的类型及比例 模拟实验 体 1.1 《 2 ” ， 化 第 章第 节 孟德尔杂交实验 二 的教学 验构建实验模型的方法思路 能够在今后的学习 》 1 2 “ ( ) ” ； 内容主要有 部分：“ 对相对性状的遗传实验”、 过程合理运用科学研究的一般方法。 6 2 “ 对自由组合现象的解释”、 “ 对自由组合现象解 1.2.3 情感目标 认同孟德尔遗传实验的科学 释的验证 自由组合定律 孟德尔实验方法 性和他在近代遗传学上的地位 培养学生认同敢 ”、 “ ”、 “ ， 的启示 和 孟德尔遗传规律的再发现 于质疑 勇于创新 勇于实践 以及严谨 求实的科 ” “ ”。 、 、 ， 、 本节是第 模块进行科学史教育和科学研究 学态度和科学精神。 2 方法教育的重点内容之一 教材的教学内容是按 学情分析 从学生学习的角度看 本小节的 。 1.3 ， 照科学发现过程的顺序来构建框架体系的 从孟