第一单元 纸艺——装饰花.docVIP

——————————————————————————————————————————————— 第一单元 纸艺——装饰花 第一单元 纸艺——装饰花 一、【教学设计思路】 通过课前收集资料和让学生分组探究、了解装饰花造型的特点，材料的特性及用途。在此基础上尝试设计一个花卉的模板。 通过独立制作花卉的体验，让学生初步掌握纸质材料造型的知识与技能，在具体设计制作花卉的过程中，体验“产生需求→收集资料→设计表达→加工制作→交流评价”的技术学习的一般方法。 评价学生设计、制作的装饰花作品，选出优秀作品布置教室，在评价与展示，美化教室的过程中，让学生感受到创造的乐趣。 二、【教学目标】 1、知识与技能 （1）了解各种纸质材料的特性和用途。 （2）了解装饰花的造型与特点。 （3）初步掌握纸质材料的造型方法。 （4）初步掌握折叠、镂刻、弯曲、加皱、染色、捻梗等加工技能及应用。 2、过程与方法 （1）通过调查，了解纸质装饰花在日常生活中的应用，产生设计需求。 （2）通过学生独立技能体验活动，使学生掌握纸质装饰花制作的加工工艺。 （3）通过对纸质装饰花作品的自评、互评，不断完善、修改自己的设计。 3、情感态度与价值观 （1）感受装饰花作品美化环境的结果，体验制作带来的快乐。 （2）通过用自己的作品布置教师环境的活动，逐步养成与他人合作的意识。 （3）体验装饰花给人们生活带来的变化与价值。 三、【教学重点与难点】 1、重点： （1）纸质材料的加工技能。 （2）装饰花卉的模板设计及工艺流程。 （3）装饰花卉的组合造型及应用。 2、难点： （1）装饰花卉的造型设计。 （2）装饰花卉的染色与组装。 四、【教学器材】 1、教具 （1）各种造型的装饰花、各种质地不同的纸张 （2）装饰花模板、实物投影仪 2、学具 （1）各种造型的装饰花图片、各种质地不同的纸张 （2）各种加工工具、胶带纸、铅丝、乳胶 五、【教学流程图】 1、需求与设计 1 2、加工与制作 3、评价与交流 2 六、【教学过程】 需求与设计（建议2课时） 1、创设情境，明确学习任务 导言：在生活中，我们大家都喜欢鲜花，因为它可以给我们带来美的享受，但是鲜花容易凋谢。如果用装饰花代替鲜花，同样也可以起到美化环境的作用。用装饰花布置教室，这就是本单元的学习任务。 出示各种造型的装饰。 2、收集资料 （课前教师指导学生通过上网或去图书馆收集资料，教师可告诉学生一些寻找资料的途径与方式） （2）介绍材料的特点及用途 ，重点介绍卡纸、宣纸的特点及用途。 3、构思方案 (建议1课时) （1）交流每组选择花卉的特点及用途 （2）先指导学生明确设计的主题，然后引导学生从“作品”用于什么场合，有什么特殊的含义，选择那种造型，选择何种花卉，选择什么材料，是否需要器皿与其他特殊材料等方面考虑。以小组为单位，开展讨论。教师进行指导。 4 、设计表达 指导学生根据构思方案进行设计表达，先画草图，然后画设计图。 加工与制作（建议2课时） 1． 创设情境，导入新课 导言：花卉模板设计好了，怎样把它制作成装饰花呢？这就需要我们对模板进行加工。加工材料就会使用到工具。下面，我们来看看这些工具。介绍并认识各种加工工具。 2． 工具的使用：重点介绍笔杆的使用方法，以教师讲解示范为主。 3． 加工技能： 介绍并演示折叠、镂刻、弯曲、加皱、染色、捻梗等操作方法，重点讲解示范染色、捻 3 技能体验1 ：向日葵（建议2课时） 1． 制作向日葵 （1）葵花盘制作； （2）花瓣制作； （3）设计、制作叶片、花梗； （4）组装。 技能体验2 康乃馨（建议2课时） 1、介绍康乃馨的相关知识，明确学习任务。 2、计康乃馨。 花瓣、花萼、叶子的制作方法可以让学生参照课本的图样进行设计。先画草图，然后画设计图。 3、制作康乃馨 （2）花瓣、花萼、花叶的制作与组装，重点讲解示范花瓣的制作方法及步骤。 4、拓展练习——组装插花造型 作品制作 本单元已经学会各种纸花的加工技能，现在请学生发挥各自的创造想象能力，制作了两个花卉小作品，用来布置教室，美化环境。